项脊轩志归有光归有光，字熙甫，昆山（今江西昆山）人，生于明正德元年（1506）年。中了嘉靖十九年（1540）举人，会试屡次不中，徙居安亭江...
1.学习作者从日常生活琐事出发，通过细节刻画人物性格、抒发思想感情的方法。2.感受作者对物在人亡、三世变迁的感慨，表达怀念祖母、母亲、...
项脊轩志教学反思项脊轩志教学反思身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力...
第27课项脊轩志第六单元第27课助读新课启航整合技法指导识记知识必备探究文本研读应用体验之旅归有光(1506－1571)，明代散文家，江苏昆山人...
项脊轩志明明••归有光归有光谜语：衣锦还乡（打一明代散文家）归有光归有光（1506——1571年），字熙甫，号震川，明朝昆山人，著名散文家...
项脊轩志●教学目标一、知识和能力1．了解归有光及其散文成就。2．学习结合语境揣摩语言，掌握重要文言字词及文言现象。3．体会本文笔墨清...
项脊轩志(一)【积累与运用】1、下列词语中加点字的读音都正确的一组是（）A、渗漉（lù）偃（yǎn）仰呱呱（guā）坠地B、栏楯（shǔn）珊...
项脊轩志(三)【积累与运用】一、完成下列选择题1．下列加点字注音全都正确的一组是（）A．扃牖（jiōng）修葺(qì)栏楯(shǔn)栖息(xī)B．...
高中语文项脊轩志教案(3)第三课时[教学要点]1.赏析本文最后两节文字。2.赏析本文的艺术特色。[教学过程]一、检查背诵情况1.个人单独背诵二...
高中语文项脊轩志教案第一课时教学要求和目标：一、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征生活细节抒写感情的技巧二、体会课文以清淡朴素之...
高中语文项脊轩志教案第3课时一检查背诵情况，单人背，集体背相结合。二检查词类活用掌握情况。1雨泽下注下名次作状语向下2使不上漏上名词...
我教《项脊轩志》作者：韩筱燕《语文教学与研究(教研天地)》2009年第10期缘起教研组要求我上一节校内公开课，内容是《项脊轩志》。这是经典...
项脊轩志(二)一、基础训练。1.下列加点词解释不正确的一项是A.雨泽下注注：灌入B.扃牖而居扃：关闭c.读书久不效效：收效D.妪每谓予曰每：每...
高中语文项脊轩志教案第2课时一检查背诵情况，指名背诵并集体背诵。二检查课后练习二的完成情况。学生回答，教师点拨。三学习第2、3、4段基...
高中语文项脊轩志教案第1课时【教学目标】：了解作者生平及其写作风格，理解并背诵第一段。【能力要求】：能利用所学知识、工具书阅读浅易...
脊轩志归有光知识与技能A、了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值B、深刻理会作品通过琐事表达内心深沉情感的技巧。过...
项脊轩志一、开场白各位领导、老师，你们好。二、说教材今天，我所说课的篇目是《项脊轩志》，它是人教版全日制普通高级中学语文教材第二册...
高中语文项脊轩志教案(1)教学目标知识目标1.学习作者选取生活琐事、平常景物表现人的音容笑貌，以朴素简洁的语言寄托自己深情的写作风格。2...
项脊轩志一、素质教育目标(一)知识教学点1．掌握“归”“稍”“置”等文言实词的意义和用法。2．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，...
项脊轩志【教学目的】1学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。2学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。3理...
