第一课时富春江美景与朱元思书与朱元思书 吴 均浅层阅读——整体感知• 1 、作者链接• 吴均（ 469-520 ），我国南朝梁文学家。字叔...
与朱元思书与朱元思书吴均信给 吴均 (469 ～ 520) ，南朝梁文学家。字叔痒。他出生在贫寒家庭，性格耿直，勤奋好学，很有才艺。仕途上...
与朱元思书吴均 一、体裁介绍 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向...
“ 唐诗之路” 请欣赏历代文人墨客对富春江美景的赞美。 唐代韦庄称富春江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。” 宋代苏东坡亦誉：“三...
与朱元思书吴均 简介作者： 吴均 (469——520) ，字叔庠，吴兴故鄣 ( 今浙江安吉 ) 人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通...
与朱元思书语文版九年级下册语文版九年级下册 与朱元思书与朱元思书学习目标学习目标读读背背读读背背理解理解理解理解赏析赏析赏析赏析课...
与朱元思书吴 均 教学目标： 1. 借助本文掌握常用的文言词汇。 2. 通过理解和分析、熟悉文章每段内容，从而理解全篇。 3. 朗读背诵...
与朱元思书与朱元思书吴均吴均书 : 书信，一种文体。 本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信...
襄阳市诸葛亮中学 八年级 语文学科课堂导学案备课组长签字：王芳 蹲点领导签字：韩春建 编号： 班级： 小组： 姓名：课题：《与朱元...
第 页 第 页初 二 年级 语文 科 自读感知 学案 主备: 曹兴梅 时间 ： 9 月 4 日 学习内容： 《与朱元思书》 （第一课...
与朱元思书与朱元思书 吴均 南朝 ( 梁 ) 一、体裁介绍 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品...
三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。（...
语文导学稿主备：刘文屏学习内容：与朱元思书课型：诵读（预习+展示+反馈）学习目标：1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常...
吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠（yang）。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。书——书信，一种文体...
《与朱元思书》复习学案一、文言知识积累：1．给下列加点字的字注音。泠泠作响（）缥碧（）急湍（）鸢飞戾天（）（）横柯上蔽（）轩邈（）...
《与朱元思书》一、教学目标：1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。2．体会文中作者...
与朱元思书与朱元思书吴均山中杂诗——吴均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。吴均书院吴均(469——520)。字叔庠，吴兴故鄣...
镇江新区九年级语文教学案十八与朱元思书主备人：赵娟单位：大港中学审核人：朱珍红（一）教学目标：1、学生了解“骈文”这种文体的有关知...
学习必备欢迎下载《与朱元思书》复习课教学设计复习目标：知识与能力目标：1、掌握常见文言实词在文中的含义。2、掌握常见文言虚词在文中的...
与朱元思书吴均导语“仁者乐山，智者乐水”。志趣高雅、情怀高洁、热爱生命、热爱生活的人，他们的心和山水是相通的。山水走进心里，心被滋...
