第四章图形的相似1成比例线段1.理解成比例线段的概念，能判断四条线段是否成比例.2.理解比例的基本性质．3.能应用比例的基本性质解决问题....
1.2平行线分线段成比例定理1．理解平行线分线段成比例定理及其推论．2．能应用平行线分线段成比例定理及其推论解决简单几何问题．1．平行线...
1.判断下列线段a、b、c、d是否成比例线段：（1）a=2cm，b=4cm，c=3m，d=6m；（2）a=0.8，b=3，c=0.64，d=2.4.解：（1）12ab12cd所以a、...
如何如何不通过测量不通过测量，运用所学知识，，运用所学知识，快速快速将一将一条长条长55厘米的细线分成两部分，使这厘米的细线分成两部...
《成比例线段》的教学反思本节课通过一组图片让学生认识相似图形，进一步引导学生思考具体刻画两个几何图形的大小，从而引出了线段的比的概...
图形的相似本章内容第3章比例线段本课内容本节内容3.1子目内容3.1.2成比例线段我们知道线段既有形状又有大小，这节课我们主要研究线段之间...
图形的相似本章内容第3章比例线段本课内容本节内容3.1子目内容3.1.2成比例线段我们知道线段既有形状又有大小，这节课我们主要研究线段之间...
图形的相似本章内容第3章平行线分线段成比例本课内容本节内容3.2观察下图是一架梯子的示意图,请根据生活常识判断AA1,BB1,CC1,DD1的位置关系...
3.1.2成比例线段教学目标【知识与技能】1.掌握比例线段的概念及其性质.2.会求两条线段的比及判断四条线段是否成比例.3.知道黄金分割的定义...
九年级数学上册（湘教）3．1.2成比例线段1．教室黑板长450cm，宽15dm，则长与宽的比为()A．30∶1B．3cmC．3∶1D．1∶302．已知M是线段AB延...
23.1成比例线段2平行线分线段成比例学习目标：1.学习并掌握平行线分线段成比例定理及其推论并学会运用.（重点）2.能够运用平行线分线段成比...
平行线分线段成比例一、教学目标1．知识目标：①了解平行线分线段成比例定理②会用平行线分线段成比例定理解决实际问题2．能力目标：掌握推...
课题平行线分线段成比例课型新授教学目标知识与技能使学生在理解的基础上掌握平行线分线段成比例定理及其推论，并会灵活应用.使学生掌握三...
图形的相似本章内容第3章比例线段本课内容本节内容3.1子目内容3.1.2成比例线段我们知道线段既有形状又有大小，这节课我们主要研究线段之间...
1.对应角_______,对应边的比——————的两个三角形,叫做相似三角形.相等相等2.相似三角形的————————,各对应边的比———。对应...
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3.1.2成比例线段做一做如图的(1)和(2)都是故宫某宫殿的照片，(2)是由(1)缩小得到的.（1）（2）PQP′Q′在照片(1)中任意取两个点P，Q，在照...
14学年度第学期大南中学初三数学讲学稿（3）课题：平行线分线段成比例定理（一）课型：新课主备课：审核：时间：姓名学习目标：（课本第82...
平行线分线段成比例本节内容3.2下图是一架梯子的示意图.由生活常识可以知道：AA1，BB1，CC1，DD1互相平行，且若AB=BC，则A1B1=B1C1.由此可...
3.2线段的比3.2.1线段的比，成比例线段CBAD1、小红身高165cm，大树高10m,他们的高度之比为多少？2、小影测得高2米的标杆在太阳下的影长为1....
