1/6《再别康桥》教学案例范本我说，同学们，这里要讲一点文学史了。中国的诗歌，不是诗就是词或者是小曲什么的，一般比较短小，长的也有，...
1/8《再别康桥》教学学案以及课后习题教学目的1，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2，学会新诗的鉴赏方法。A，通过教师...
1/6《再别康桥》拼音版本《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。zàibiékāngqiáo再别康桥qīngqīngdew...
1/8信息化教学设计实施方案高中语文《再别康桥》2/8————————————————————————————————作者：——————...
《再别康桥》教案设计【教学目标】1.知识与能力：反复朗读课文，体验诗中的节奏、韵律，从而体会诗中浓郁的情感。2.过程与方法：训练学生的...
再别康桥(SayingGood-byetoCambridgeAgain)SayingGood-byetoCambridgeAgainbyXuZhimoVeryquietlyItakemyleaveAsquietlyasIcamehere;Quietly...
四川话版轻飘飘地我梭起走啰，就好比我轻飘飘地梭起来；我轻飘飘地甩一下手杆，离开啰西边那堆云坨坨儿。那河沟头黄呼呼的柳树，是太阳落山...
离别诗离别诗黯然销魂者，唯别而已矣黯然销魂者，唯别而已矣~~————江淹江淹《《别赋别赋》》多情自古伤离别多情自古伤离别…………——...
CDCD欣赏再别康桥徐志摩一、作者及背景简介徐志摩（1896—1931），被誉为“现代情圣”（看到有才华的美女就去追），当然，他本人的才华也是...
1.体会诗歌所深寓的感情。2、欣赏本诗的绘画美、音乐美、建筑美。3、有感情地朗诵和背诵诗歌。徐志摩1897——1931现代诗人,散文家。别名：...
公开课教案杨雅妮2011.6.21再别康桥教学目标知识与能力1、反复诵读，体会诗歌表达的思想感情。2、能找出诗歌运用的修辞手法，理解诗人所用...
再别传统课堂轻轻的传统课堂走了正如我高效课堂轻轻的来我轻轻的招手作别传统的课堂。那高效课堂下的孩子是怒放中的生命高效课堂里的精彩在...
徐志摩再别康桥临渭区双王初中韩凤英徐志摩（1896-1931）浙江海宁人。笔名云中鹤、诗哲等，新月诗派代表诗人。曾留学美、英。代表诗集《志...
胡适曾经说:“志摩的人生观是一种单纯信仰，这里面只有三个大字——爱，自由，美”。徐志摩（1896-1931）浙江海宁人。笔名云中鹤、诗哲等，...
教学准备1.教学目标1.知识与技能目标：了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。2.过程与方法目标：学生诵读感受诗歌三美。教师指导学...
再别康桥【教学目的】1.感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染；2.体会徐志摩感情方式与个人...
诗两首——雨巷|再别康桥教案教学设计从容说课《诗两首》包括戴望舒先生的《雨巷》和徐志摩先生的《再别康桥》两首诗。望舒先生的《雨巷》...
再别康桥作者:徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的...
2022再别康桥说课稿再别康桥说课稿范文锦集九篇作为一位杰出的老师，时常须要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开...
（女）再别康桥（朗诵）（平淡、正常的语音、语速读，较长停顿后再读第一节）徐志摩(男)轻轻的/我走了，正如我/轻轻的来；（轻声）(女）我/...
