古人云：黯然销魂者唯别而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，还有“相见时难别亦难...
赏文品美（进一步通过诵读感受“新月派”诗歌的“三美”主张）。《再别康桥》在形式上具有三美：建筑美，音乐美，绘画美。新月派1、建筑美...
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。柳永《雨霖铃》学习目标学习目标一、体会《再别康桥》所深寓的感情。一、体会《再别康桥》所深寓的感...
2022再别康桥说课稿再别康桥说课稿作为一名辛苦耕耘的教化工作者，编写说课稿是必不行少的，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力...
1/6《再别康桥》展示课点评材料今天听了丁婉老师的一节《再别康桥》，似乎还沉浸在康河柔波当中，丁老师温婉柔静的语调，如鸣佩环；精巧的...
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1/5《再别康桥》朗诵技巧标注《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒...
1/6《再别康桥》教学案例范本我说，同学们，这里要讲一点文学史了。中国的诗歌，不是诗就是词或者是小曲什么的，一般比较短小，长的也有，...
1/8《再别康桥》教学学案以及课后习题教学目的1，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2，学会新诗的鉴赏方法。A，通过教师...
1/6《再别康桥》拼音版本《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。zàibiékāngqiáo再别康桥qīngqīngdew...
1/8信息化教学设计实施方案高中语文《再别康桥》2/8————————————————————————————————作者：——————...
《再别康桥》教案设计【教学目标】1.知识与能力：反复朗读课文，体验诗中的节奏、韵律，从而体会诗中浓郁的情感。2.过程与方法：训练学生的...
再别康桥(SayingGood-byetoCambridgeAgain)SayingGood-byetoCambridgeAgainbyXuZhimoVeryquietlyItakemyleaveAsquietlyasIcamehere;Quietly...
四川话版轻飘飘地我梭起走啰，就好比我轻飘飘地梭起来；我轻飘飘地甩一下手杆，离开啰西边那堆云坨坨儿。那河沟头黄呼呼的柳树，是太阳落山...
离别诗离别诗黯然销魂者，唯别而已矣黯然销魂者，唯别而已矣~~————江淹江淹《《别赋别赋》》多情自古伤离别多情自古伤离别…………——...
CDCD欣赏再别康桥徐志摩一、作者及背景简介徐志摩（1896—1931），被誉为“现代情圣”（看到有才华的美女就去追），当然，他本人的才华也是...
1.体会诗歌所深寓的感情。2、欣赏本诗的绘画美、音乐美、建筑美。3、有感情地朗诵和背诵诗歌。徐志摩1897——1931现代诗人,散文家。别名：...
公开课教案杨雅妮2011.6.21再别康桥教学目标知识与能力1、反复诵读，体会诗歌表达的思想感情。2、能找出诗歌运用的修辞手法，理解诗人所用...
再别传统课堂轻轻的传统课堂走了正如我高效课堂轻轻的来我轻轻的招手作别传统的课堂。那高效课堂下的孩子是怒放中的生命高效课堂里的精彩在...
徐志摩再别康桥临渭区双王初中韩凤英徐志摩（1896-1931）浙江海宁人。笔名云中鹤、诗哲等，新月诗派代表诗人。曾留学美、英。代表诗集《志...
