1. 分数除以整数· 六年级上册1 、倒数： 由同桌两人互相出题，其中一人报数，另一人说出它的倒数。2 、分数乘法： 独立完成111 32...
分数的加减法 教案教学设计(北师大版五年级第十册)教学目标1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。2、能正确计算异分母分数...
景泰县第二小学 李彩云 北师大版五年级数学下册 学习目标：1. 结合具体 情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。2. 探索并...
课题：分数除法第二课时教学设计：秭归县三峡工程希望小学 刘晓蓉教学内容：人教版第十一册第 30 页例 1 及“做一做”相关内容。教学...
【打折】（1）几折是指现价是原价的百分之几十；几成就是十分之几。如：“六折”的含义是指现价是原价的 60%，“四成”就是“十分之四”，...
《分数的意义》说课稿一、说教材 “分数的意义”是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元第一课时的内容，这部分的内容是学生在三...
《分数的基本性质》教学设计 一、教学目标 1、经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。 2、能运用分数的基本性质，把一个分...
如何有效提高英语写作分数 授课人：周敏芝What makes a good composition?• 1. Covering all points• 2. Language--- fluent...
《分数的基本性质》教学反思“分数的基本性质”是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用经验的基础上进行学习的。这节课用“猜想—...
复杂分数乘、除法应用题的比较 ①篮球的个数比足球多 1/4因为：（ ） × （ 1+1/4 ） = （ ）所以：（ ） ÷ （ 1+1/4 ） ...
小学数学三年级上册 分数大小比较练习题1 1 1 1 2 1 1 3 3 3 2 2 2 3 5 5 5 5 —〇— —〇— —〇— —〇— —〇—...
当前位置：首页>>基础教育>>论文中心>> 数学论文>>正文 《分数的初步认识》教学案例和反思(1) 出处：互联网 作者：佚名 发布时间：200...
“意外”亦美丽，“生成”更精彩 ——《分数的初步认识》教学案例分析 “生成”是新课程倡导的一个重要的教学理念。“生成”和“预设”，...
细心决定成败，细节成就完美！ 分数除法应用题——基础篇一、 列式计算 1、一个数的是 20，这个数是多少？ 2、45 的相当于某数的，求...
课题：分数的基本性质（二） 教学目的 1．使学生理解和掌握分数的基本性质． 2．培养学生观察、思考、动手操作和自学能力． 教学过程 ...
人教版六年级上册第二单元 温故知新1 张纸平均分成 4 份，每份是这张纸的（ ），是（ ）张纸。 1 的（ ）是（ ）。2 张纸平均分...
分数乘法（三）分数乘法（三）—— —— 分数乘分数的运分数乘分数的运算算 折一折，比一比（ 1 ）将长方形纸对折，再对折。对折：表...
2. 真分数和假分数 第 1 课时 真分数和假分数（ 1 ）R· 五年级下册学习目标学习目标1. 理解真分数、假分数和带分数的意义及特征...
分数和小数的互化分数的意义和性质绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com 辉县市占城镇王官营小学 赵青文一、复习导入，揭示课题把 ...
苏教版五年级数学下册1 、直接写出得数：=1=0= 91= 83= 43= 84 = 21= 1012 = 56= 611142+2 、用两种方法计算下面各题。5838 ...
