文言文句读的划分 一• 根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。如： （１） 下列语句朗读节奏停顿正确的一项是（ ） （ A ）故 / 天将降大任于是 / 人也 （ B ）所以 / 动心忍性，曾益其所 / 不能 （ C ）人恒 / 过，然后 / 能改 （ D ）出 / 则无敌国外患者，国 / 恒亡 （ 2004 年盐城卷） （２） 划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“ / ”表示） 故君子有不战，战必胜矣。 （ 2004 年苏州卷） （３） 予 / 尝求 / 古仁人之心 （《岳阳楼记》） （４） 率 / 妻子 / 邑人 / 来此绝境 （《桃花源记》） 二• 根据句首的语气词来确定朗读节奏 有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论，提示原因，如“盖”、“夫”（读“ f ú ），往往在发语词后进 行 停顿，如： （５ ） 盖 / 一岁 之犯 死 者 / 二焉 （《捕 蛇 者说》） （６ ） 夫 / 环 而 攻 之 / 而 不胜 （《得 道 多 助 失 道 寡 助 》） 三 • 根据句中 起 舒 缓 语气作 用的“之”确定朗读节奏 文言文中 ，“之”的用法很 多 ，很 复 杂 。其中 起 舒 缓 语气作 用的“之”有助 于我 们 确定朗读节奏：停顿往往在“之”后，这样朗读使 得 整个句子的语气不至 于显 得 急 促 ，而 是缓 急有致 。如： （7） 医 之 / 好 治 不病 / 以为 功 。 （《扁 鹊 见 蔡 桓 公 》） 四 • 根据句首的连 词或总 结性的词语确定朗读节奏 若 句首出现表假 设 、转 折 等 的连 词，如“若 ”、“而 ”、“然则”等 或表总 结性的词语，如“故”、“是故”等 ，往往在这些词语的后面 要 加 以停顿。如： （8） 若 / 止 印 三 二本 ，未 为 简 易 。 （《活 板 》） （9） 而 / 山不加增 （《愚公移山》） （10） 然则 / 何时而乐耶 （《岳阳楼记》） （11） 故 / 自号曰醉翁也 （《醉翁亭记》） 五• 根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中对“犬”的理解最为关键：不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬...
