中小学智慧教育体系构建的思考与实践摘要：没有教育信息化就没有教育现代化。作为全国“智慧教育示范区”，长沙就是要以“人人通”为抓手，推进一个“融合创新、交互共享”的中小学智慧教育体系建设。网络学习空间人人通简称“人人通”，是一个信息技术条件下开展网络学习的基础平台，打通学校、家长和学生的交流沟通载体，促进学习方式变革。通过智慧教育体系建设，就是要形成与当地教育现代化发展目标相适应的智慧教育支持服务体系，促进教育服务供给方式变革。主要内容包括：基于标准的智慧教育环境建设、基于“人人通”平台的数字资源开发、新型人才培养模式研究、基于“人人通”的智慧教育治理、基于融合创新的教育教学能力提成工程。在推进过程中要加强平台建设、要出台标准体系、要注重项目推动。实践中要求推进人工智能的广泛应用、构建智慧教育云平台中心、打造可持续发展生态圈、以公共服务推动学校个性发展。关键词：人人通;智慧教育体系;思考与实践一、顺应教育现代化发展与要求一）顺应信息技术发展要求近年来，随着新一代信息技术的飞速发展，国家出台《教育信息化 2.0 行动计划》，将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，标志我国教育信息化正从 1.0 向 2.0 转段升级。教育信息化2.0 不仅改变了教学环境、教学内容、教学工具，而且从更深的层面上改变了教育生态系统，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，致力于实现人的现代化，实现更加开放、更加公平、更加优质的教育。我们面临着从教学环境、内容、方法到教育模式、理念、文化的重构，只有构建教育新体系、打造教育新生态才能实现信息技术与教育教学深度融合与创新，在变革中实现创新发展。(二)推进教育现代化发展需要没有信息化就没有现代化，没有教育信息化也就没有教育现代化。党的十九大报告明确指出要“深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。教育信息化是国家信息化战略的重要组成部分，具有基础性、战略性、全局性地位，已成为我国教育事业发展的战略要求。大力推进教育信息化，构建智慧教育体系，是深化教育综合改革，提高教育质量，促进教育公平，推进教育管理的科学化、精细化，实现教育现代化发展不可或缺的支撑和推动力。二、紧跟研究前沿与趋势智慧，是人类完善自我的永恒追求，也是教育的永恒追求。从苏格拉底、柏拉图到布鲁纳、皮亚杰等人都十分重视智慧教育。目前，许多国家尤其是发达国家都积极进行教...
