第 一 单元质量分析表 时间 3 .15 科目 数学 班级 2 .2 任教教师 张吉静 人数 4 5 优秀率 4 6 % 及格率 1 0 0 % 存 在 问 题 存在问题： 1 、马虎大意 2 、出现漏题现象。 3 、计算上的失误。 原因分析： 尽管一些题型平时训练过，但学生拿到试卷时的喜悦心情掩盖了知识的掌握，没有仔细读题，造成了错误。 改 进 措 施 1.课上让学生多说，多练，理解算理掌握解题方法。 2.课后练习中让学生走到生活中，解决生活中有关的问题。 3.注意培养学生认真审题的好习惯。 4.培养学生分析题意的能力，提高解题效率。 第 二 单元质量分析表 时间 3 .2 0 科目 数学 班级 2 .2 任教教师 张吉静 人数 4 5 优秀率 4 8 % 及格率 9 8 % 存 在 问 题 1 .学生读题不够认真。有的题少读一个条件。如：买两个日记本和一支钢笔一共多少钱？学生只解决了两个日记本的价钱，没有加钢笔的价钱。 2 .出现漏题现象。有几个学生竟然有两道题没有做，问原因是忘了。提出一个乘法问题。有的学生提的是加法问题。 3 .计算上的失误。 改 进 措 施 1 . 教育学生在学习中要认真，平时就要注意对学生进行学习习惯的培养。 2 . 对于计算方面，主要靠平时的训练。认真抓好每天的口算小测试。 3 . 对于本次考试不及格的同学，及时查漏补缺，坚决不让一个学生掉队。 第 三 单元质量分析表 时间 4 .8 科目 数学 班级 2 .2 任教教师 张吉静 人数 4 5 优秀率 5 8 % 及格率 1 0 0 % 存 在 问 题 1 、第一大题填空题的第6 小题，最后一个两步计算，学生丢分相对较多。出现问题的原因是学生看题不认真，做题不仔细。从中反映出学生在学习中还存在大意的思想。 2 、判断题第2 题，个别学生概念不清，判断错误。 3 、第四大题第2 小题：个别学生只靠眼睛看，不动手测量，导致出错较多，还有部分学生判断对了直角，但是不标上直角符号。 改 进 措 施 1 、平时教师还应多研究教材，多研究题型，对所教知识教师要做到思路开阔，教学灵活，举一返三，让学生灵活掌握。 2 、以问题为中心，培养学生的独立思考能力及合作研究的能力，精心设计、以问题为中心，培养学生的独立思考能力及合作研究的能力。练习题，做到精讲多练。 第 四 单元质量分析表 时间 4 .1 2 科目 数学 班级 2 .2 任教教师 张吉静 人数 4 5 优秀率 4 5 % 及格率...
