教案六教学过程设计流程图分组练习，组长培训组员操作流程组员通过测量数据反馈,确认正确的校正方法学生技能展示教学设计方案学习任务名称车身大梁校正课时3专业汽车运用与维修专业课程名称《汽车钣金技术》课程类型理实一体化课程一、学情分析教学对象17 汽车运用与维修专业奔驰班（二年级）学生前期知识与技能掌握学生已学习过车身电子测量，学生能够利用超声波车身电子测量系统对车身变型里进行精确测里，懂得区分标准数据、测里值、差值三者之间的关系；但是未学习过车身大梁校正，不了解通过差值判断变形量，从而确定校正方法，也不了解大梁校正的操作步骤和安全注意事项。学生学习特点分析由于天气越来越热，学生更喜欢聚集在风扇下面，不想参加实训操作，缺之吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。根据以往的教学经验，部分学生对车身大梁校正实操存在恐惧心理，从而消极对待操作过程。还有些学生操作几遍后便觉得已掌握了技能点，缺乏主动探究的工匠精神。二、教材分析所用教材全国职业教育行业规划教材《汽车钣金维修》，仁超主编，华东师范大学出版社三、教学目标知识目标了解大梁校正工具的使用方法；掌握车身大梁校正的操作方法和注意事项。技能目标能够使用大梁校正仪对纵梁进行校正。素质目标培养学生安全防患意识；树立车身修复冈位规范化操作意识；培养学生具备工匠精神以及团队协作能力。四、教学重点难点重点使用大梁校正仪对纵梁进行校正难点车身大梁校正的操作方法五、教学策略教学方法教师示范演示法、“导生制”分组教学法教学资源希沃体机、大梁校正仪、云班课平台、平板电脑等传统教学中，学生仅通过测量数据来判断大梁变形量，肉眼无法辨别变形方向。现在利用动画、视频配合讲解，长椅的摆动量代表大梁的变形量，将“车身前纵梁变型”的理论知识形象化，引导学生学会分析测量值，判断变形量，确定校正方法。大梁校正仪会实时提供校正数据，数据化提示校正变形量，学生参考数据，调整拉伸力大小。学生通过反复训练操作流程，避免违规操作的出现。在以往教学中，教师分组讲解车身大梁校正，由于班级人数多，容易遮挡视线，教师演示不清晰，教学效率比较低。目前采用希沃一体机投屏，清晰的展示教师示范全过程。六、教学流程一、课前探索，创设任务；二、视频导入，引出任务；三、理论学习，分析任务；四、在线测试，检验任务；五、教师演示，分解任务；六、分组实训，执行任务；七、总结点评，完成任务；八、课后拓展，延伸任务。七...
