教育知识与能力考点整理教育学1、教育学 是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。2、我国春秋末年的《学记》 是世界上第一部论述教育问题的专著。3、捷克 夸美纽斯 1632 年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。4、美国 杜威 的《民本主义与教育》强调“儿童中心 ”，提出了 “做中学 ”的方法，开创了“现代教育派 ”。5、苏联 赞可夫 的《教学与发展》把学生的“一般发展 ”作为教学的出发点与归属。6、美国 布鲁纳 的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。7、苏联 苏霍林斯基 的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学 ”和“学校生活的百科全书”。8、教育的概念 ：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。10 、我国封建社会学校的教学内容主要是： “四书 ”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》 )；“五经 ”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。11 、遗传素质 对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的， 而是积极的能动的实践过程。12 、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。13 、我国 全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。14 、“双基 ”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。15 、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。16 、体育的根本任务是增强学生体质。17 、蔡元培 于 1912 年最早提出美育，并主张“以美育代宗教 ”。18 、美育的任务 ：(1) 使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力。(2) 培养学生表现美和创造美的能力。(3) 培养学生的心灵美和行为美。19 、劳动技术教育的任务：(1) 培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯。(2) 教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。20 、义务教育 是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。21 、教师 是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。22 、教书育人是教师的根本任务 。23 ...
