中学教师资格证考试《教育知识与能力》考点精析: 1
1 教育基础知识和基本原理教育的本质属性有目的地培养人的社会活动教育的基本要素教育者、受教育者和教育媒介教育起源说学说代表人物主要观点神话起源说宗教、朱熹人格化的神所创造生物起源说利托尔诺、沛西· 能教育是生物现象， 而不是人类特有的现象心理起源说孟禄生活中儿童对成人的无意识模仿劳动起源说马克思主义人类所特有的生产劳动一师孔子二馆崇文馆、弘文馆三学官学、私学、书院四书《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经《诗》《书》《礼》《易》《春秋》六乙礼、乐、射、御、书、数古代社会的教育古代中国一般认为，夏朝时期我国就出现了学校；商朝产生了教师职业古代印度1．婆罗门教育和佛教教育；2．《吠陀》经；3．主要活动：背诵经典，钻研经义古代埃及1．文士 ( 书吏 ) 学校； 2．“以僧为师”“以吏为师”古代希腊、罗马雅典教育——培养政治家、商人斯巴达教育——培养强悍的军人中世纪的西欧两种教育体系：教会教育、骑士教育教会教育内容——七艺：“三科” ( 文法、 修辞、 辩证法 )和“四学” ( 算术、几何、天文、音乐) 骑士教育的教育内容——“骑士七技”( 骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗) 文艺复兴时期的欧洲人文主义教育代表人物代表著作主张教育学萌芽阶段孔子《论语》1
有教无类； 2．主张“仁”和“礼”；3．因材施教； 4．启发诱导 ( 不愤不启，不悱不发 ) ；5．学、思、行相结合；6．温故知新《学记》 ( 是中国也是世界教育史上第一部教育专著) 1．教学相长； 2．尊师重道； 3．藏息相辅； 4．豫时孙摩； 5．启发诱导； 6．长善救失苏格拉底产婆术 ( 又叫苏格拉底法、问答法) 柏拉图《理想国》教育目的是培养未来的统治者亚里士多德( 百科全书式的哲学家 ) 《政治学》1．高度重视教育的地位和作用；2．首次提出教育要“遵循自然”昆体良
