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《数学广角——简单的排列组合》教学设计教学内容：人教版数学第三册数学广角简单的排列组合教学目标：1、知识目标：使学生通过观察、操作、实验等活动，找出简单事物的排列规律
2、能力目标：培养学生初步的观察、分析和推理能力及有顺序地、全面地思考问题的意识，并通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性
3、情感目标：①使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，进一步体会数学与日常生活的密切联系，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，增强应用数学的意识， 并使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯
②使学生在探索规律活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心
教学重点：找出简单排列与组合的规划，并能解答简单的排列与组合问题
教学难点：简单区分排列与组合的异同
教学准备：数字卡片、 、衣服图片、多媒体课件教学过程：一、激趣导入师：同学们，今天老师要带你们到一个有趣的地方去玩，想去吗
板书：数学广角想去的话，要通过老师的考核才能去的
猜一猜：我的年龄是由数字3 和 5 组成的两位数
学生猜测并说明理由
二、探究学习1、3 个数字可以摆出多少个不同的两位数
课件出示：猜一猜，我家座机号码是0713-62147（）（）先让学生猜一猜
师：你们这样猜要猜到什么时候啊
这样吧，老师再给你提供一些信息：剩下两个数字是由1、3、8 三个数字中的两个
（1）摆一摆用手中的数字卡片摆一摆，共有几种可能
老师给同学们准备了三张数字卡片，请你们动手摆一摆， 同桌合作，一个人摆数，一个人记录
同学们尝试拼摆，并且将探究结果写出来
教师巡视，留意学生的几种答案：有序的（先确定十位的，先确定个位的）、无序的、有遗漏的、有重复的
