下载后可任意编辑第三单元 分一分 认识图形 第 3 课时 认识图形（2）【教学内容】教材第 54~55 页内容。【教学目标】1.由实物对长方体、正方体、圆柱和球进行分类，从而加深学生对这四种图形的认识。2.培育学生初步观察、想像和语言表达能力。【重点难点】重点：加强对长方体、正方体、圆柱和球的认识。难点：培育初步观察、想象和语言表达能力。教学过程一、复习导入1.同学们，你们回家用橡皮泥做了长方体、正方体、圆柱和球了吗，带来了吗？哪些同学同意来展示一下你的作品？（学生积极上台展示讲解。）2.同学们，你们想知道这袋子里装的什么吗？下面我们来做个游戏，闭上眼睛在袋子里摸物体，说出形状，假如说对了，同学们就用掌声表示，好不好？（学生摸物体并推断。）3.揭示课题：看来同学们对长方体、正方体、圆柱和球都比较熟悉了，那我们今日就上一节“认识图形”的活动课。二、合作探究，加深理解1.活动一：摸物游戏，加强认识（1）你们真棒，摸出物体后能准确说出它们的形状。假如告诉你们物体的形状，让你们摸一摸，你能从这么多的物体中摸出来吗？（2）老师示范：谁同意和老师做这个游戏？（请一学生上台，闭上眼睛，师说形状，生摸物体。）（3）同桌两个同学共同完成这个游戏。（同桌两人一组开展这个游戏。）（4）点评活动情况。（表扬完成得较好的同桌。）2.活动二：联系生活，丰富联想（1）同学们真能干，摸得这么准。那你们想一想在生活中哪些物品的形状是长方体、正方体、圆柱、球呢？（学生举例说生活中的长方体、正方体、圆柱、球，过程中学生思考反驳沟通。）3.活动三：搭拼学具，发挥想象（1）在我们的生活中，这四个伙伴随处可见，它们的用途可广了，下载后可任意编辑不仅给我们带来了方便，还能美化我们的生活呢！现在分小组，请同学们用这些物体搭一件你们小组最喜爱的东西，当个小小的设计师。（学生动手搭学具。）（2）谁同意把你们最有创意的作品展示给大家？（允许学生下位欣赏。）（学生展示：有搭大酒店、火箭、电脑、大炮、滑滑梯、天安门、火车、足球场、高楼、公园、战斗机、坦克、动物园……）三、巩固练习完成教材第 55 页“练习九”思考题。猜一猜用几个一样的小正方体才可以搭成一个较大的正方体？（学生先独立思考——猜想——动手操作证实。）四、课堂小结 今日的数学课有趣吗？通过练习你们又收获了哪些知识？（学生思考、谈...
