小 学 集 体 学 案 （ 备 课 ） 用 表 编写时间：201 年 月 日 教学课题 第五单元 两 位 数 乘 两 位 数 学案编写者 教学用课时 8 学案使用者 第 周 星 期 用 教学 目标 课（章节）教学 目标 1． 使 学 生 会 口 算 整 十 、 整 百 数 乘 整 十 数 ， 会 口 算 两 位 数 乘 整 十 、整 百 数 （ 每 位 乘 积 不 满 十 ） 。 2． 使 学 生 经 历 两 位 数 乘 两 位 数 的 计 算 过 程 ， 掌 握 两 位 数 乘 两 位数 的 计 算 方 法 。 3． 使 学 生 能 结 合 具 体 情 境 进 行 乘 法 估 算 ， 并 解 释 估 算 的 过 程 。 4． 使 学 生 能 够 运 用 所 学 的 知 识 解 决 生 活 中 的 简 单 问 题 ， 感 受 数学 在 日 常 生 活 中 的 作 用 。 教学重点与难点 学 生 能 结 合 具 体 情 境 进 行 乘 法 估 算 ， 并 解 释 估 算 的 过 程 。 使 学生 能 够 运 用 所 学 的 知 识 解 决 生 活 中 的 简 单 问 题 教学准备与手段 多 媒 体 课 件 集体备课时间 年 级 科 第 周 星 期 集体备课 共性意见 1． 让 学 生 通 过 解 决 实 际 问 题 学 习 计 算 方 法 。 计 算 是 帮 助 人 们 解 决 问 题 的 工 具 ， 只 有 在 解 决 问 题 的 具 体 情 境中 才 能 真 正 体 现 出 它 的 作 用 。 以 往 的 计 算 教 学 过 多 强 调 运 算 技 能 的训 练 ， 简 单 、 重 复 、 机 械 的 训 练 ， 使 学 生 感 到 枯 燥 无 味 ， 对 数 学 失去 兴 趣 ， 甚 至 讨 厌 数 学 ， 害 怕 数 学 。 把计 算 教 学 置入现 实 情 境 之中 ，是 今天所 提倡的 。 教 材为学 生 学 习 计 算 提供了相应的 生 活 实 例和问题 情 境 。 例如， 口 算 内容中 邮递员送信、 送报纸的 情 境 、 笔算 内容中 妈妈买书的 情 境 ……教 学 时， 充 分 利 用 这 些 素 材， 或 结 合 当 地 的实 际 情 况 ， 选 用 学 生 熟 悉 的 事 例， 创 设 生 动 的 具 体 情 境 ， 让 学 生 发现 、 提出 数 ...
