《未成年人的自我保护》教学设计教学目标情感、态度价值观：树立法律保护和自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为做斗争。能力： 提高自我保护能力，掌握在日常生活中的自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益，掌握一些同违法犯罪做斗争的技巧与方法。知识 ：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。教学重点：掌握自我保护的方法和技能；掌握获得法律帮助的方式和途径。教学难点：树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。教学准备 ：学生准备 ：预习教材；收集“我们身边存在的侵害”的资料。教师准备 ：收集有关自我保护的典型事例，制作多媒体课件。教学过程：环节一：歌曲导入，激发兴趣喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、慢羊羊、软绵绵、红太狼、灰太狼，别看我只是一只羊，绿草因为我变得更香，天空因为我变得更蓝，白云因为我变得柔软。别看我只是一只羊，羊儿的聪明难以想象，天再高心情一样奔放每天都追赶太阳，有什么难题去牵绊我都不会去心伤，有什么危险在我面前也不会去慌乱，就算有狼群把我追捕，也当作游戏一场。在什么时间都爱开心，笑容都会飞翔。就算会摔倒站得起来，永远不会沮丧。在所有天气，拥有叫人大笑的力量，虽然我只是羊。播放《喜洋洋与灰太狼》主题曲，要求会唱的可以跟唱。教师提出问题：我们应向小羊们学习哪些好的做法？学生回答： ( 略) 教师分析：保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还需要通过未成年人像小羊那样机智勇敢的面对不法侵害，要：增强自我保护意识，提高自我保护能力。这是我们今天共同探讨的话题-----未成年人的自我保护。板书课题 ：未成年人的自我保护环节二：小组合作，共同探究探究活动 1：海燕烦恼一1. 锁在抽屉里的日记被妈妈砸锁偷看。2. 与同学去超市被保安怀疑偷东西被搜身。3. 郊游时被高年级同学敲诈零花钱。请你帮海燕想想办法，她应该怎么办？（可结合自己实际，任选其中一种情况来谈。）学生分组讨论： ( 教师组织学生分组讨论，在课堂内巡视，了解学生的主要观点并参与学生讨论 ) 小组代表总结陈述：( 略) 教师分析：首先我们要根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法和途径，假如受到很轻的民事侵害时，可以通过...
