《 林 教 头 风 雪 山 神 庙 》 教 案教学目标：知识和能力理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的。过程和方法通过研读文本，理解林冲性格转变是怎样随着情节的发展而完成的, 进而认识小说的主题。情感态度和价值观了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。“和谐社会”“民生社会”的经典价值。教学内容分析：重难点——林冲性格的发展变化解决办法——通过对情节的分析来解决。教学用品： 多媒体、导学案教 学 时 数 ： 一 课 时 。教学过程：一 、导 入 新 课今天我们来学习第四单元第二课《林教头风雪山神庙》，这篇课文选自施耐庵的《水浒传》（生答），在这部小说里作者塑造了108 位（生答）梁山好汉。那大家能不能猜到下面是哪位英雄 （出示投影： 天雄星、 水浒寨梁山泊马军五虎上将之一、因其枪法、矛法精通，似汉末仨国蜀汉张益德，人称“小张飞”）林冲（生答）。那大家知不知道林冲在 《水浒传》中的绰号？豹子头 （生答）。我们知道《水浒传》里面的人物绰号都和人物性格有关，那大家能不能根据林冲的绰号猜出他的性格？（像豹子般凶猛、勇敢、狠） （生答）。那我们来找一下林冲的这种“豹子”般的性格在课文中有没有体现？研读课文最后一段，一生读。我们能否用一个字来形容一下林冲手刃仇敌留给你的印象？（狠）（生答）林 冲 击 杀 仇 人 时 ，动 作 干 练 利 落 ，大 有 迅 雷 不 及 掩 耳 之 势 。这 部 分 一连 串 动 词 的 运 用 向 读 者 展 现 了 一 位 充 满 血 性 、 英 勇 、 果 敢 的 “ 豹 子 ”形 象 ， 读 来 让 人 感 觉 痛 快 淋 漓 。思 考 ：在 我 们 的 印 象 中 ，梁 山 好 汉 就 应 该 大 碗 喝 酒 、大 块 吃 肉 ，当 遇 到 不 平之 事 时 就 会 挺 身 而 出 ，手 刃 仇 敌 ，替 天 行 道 。那 我 们 看 一 下 今 天 我 们要 认 识 的 林 冲 对 于 不 平 之 事 是 否 如《 好 汉 歌 》中 唱 的 那 样“ 该 出 手 时就 出 手 ” 呢 ？ （ 不 是 ）（ 生 答 ）二 、展 示 学 习 目 标理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的。（幻灯片）小 说 中 人 物 形 象 的 塑 造 离 不 开 情 节 ，情 节 是 人 物 性 格 发 展 的 历 史 。林...
