下载后可任意编辑人教部编版七年级历史下册第 6 课 北宋政治 教案第 6 课北宋的政治 教学目标 知识与能力：了解赵匡胤建立北宋，加强中央集权、重文轻武等基本事实 ；了解赵匡胤实施集权措施的背景条件、具体措施
这些措施导致重文轻武的历史结果
过程与方法：通过对赵匡胤为什么实施中央集权的原因和具体措施的分析
培育、归纳总结、抓住重点的学习能力
情感态度与价值观：认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得出要辩证地，长远的看问题的结论
认识到在封建时代，君主的权力是不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律
教学重难点 重点：赵匡胤改革的措施导致重文轻武的结果 难点：赵匡胤集权措施的结果和影响 教学过程 导入新课 直接导入：带领学生一起回忆上节课的内容——唐朝之后进入五代十国
通过回忆复习，为本节课做铺垫并引发思考：历史上经历了五代十国的动乱之后又是如何走向统一的的呢
今日我们接着学习第 6 课北宋的政治
宋太祖强化中央集权 带领学生回顾上节内容，并提问：五代十国形成的历史根源是什么呢
生答：唐朝后期的藩镇割据
继续提问：那么想一想，五代十国的实质是什么呢
生答：藩镇割据的扩大化
师：正因如此，军阀间混战不休，人民神鬼疾苦，渴望统一（统一趋势不断加强），五代十国的最后一个君主周世宗是一位很有作为的皇帝，他实行了政治改革，加快了统一的进程
为北宋统一奠定基础 1下载后可任意编辑 让学生通过阅读课本自学掌握陈桥兵变、北宋建立的时间、都城、建立者以及所实行的消灭割据的策略（先南后北）
北宋建立后先南后北的策略，陆续消灭了十国政权，这样北宋就结束了五代十国的分裂局面
推断：北宋统一了全国
生答：不对，因为这个时期与北宋并立的还有强大的辽等少数民族
因此，北宋只是结束长期的分裂割据而非统一全国
北宋结束分裂之后，宋太祖对
