下载后可任意编辑以综合性实验为主线改革《免疫学基础与病原生物学实验》细菌学部分教学内容以综合性实验为主线改革《免疫学基础与病原生物学实验》细菌学部分教学内容 作者简介：高强（1973-），男，湖南慈利人，博士，讲师，从事 《免疫学基础与病原生物学》教学与教学讨论。 通讯作者简介：杨胜辉（1969），男，湖南凤凰人，博士，副教授，从事 《免疫学基础与病原生物学》教学与教学讨论。 摘要：针对中医类专业《免疫学基础与病原生物学实验》细菌学部分内容庞杂、分散的特点，提出了以三个综合性实验为主线，串连本课程总的细菌学实验内容的教学改革思路，一条主线为：细菌的分布、人工培育、生理生化、消毒与灭菌，穿插革兰染色实验。第二条主线为化脓性球菌培育形态特征、生化实验、血清学鉴定，穿插药敏实验，第三条主线为肠道杆菌的培育形态特征、生化鉴定、血清学鉴定，穿插抗酸染色实验。通过这三条主线，起到了对细菌学部分实验内容进行整体安排、分布，贯穿细菌学实验教学的作用，达到了让学生系统掌握细菌学基础实验、并增强动手能力的目的。 关键词：免疫学基础与病原生物学实验；细菌学；三条主线 中图分类号：G421 文献标志码：A 文章编号：20XX-9214（20XX）09-0062-02 中医类专业《免疫学基础与病原生物学实验》内容繁多，章节分散，实验教学工作量庞大，在做好基础实验教学，让学生掌握基本实验技能的基础上，有必要进行综合性实验内容的改革，进一步厘清课程基本实验内容，让学生系统掌握《免疫学基础与病原生物学实验》基本技能。申可佳[1]等讨论了以技术为主线开设药学类专业微生物学综合实验的探讨，为微生物学综合实验的开设做了详细的讨论工作。蔡锐[2]等提出了组合实验内容的改革方案，根据实验体系设计实行同一体系实验组合开设的方法，集中时间开设细菌学综合实验，培育了学生分析问题、解决问题的能力。笔者认为针对《免疫学基础与病原生物1下载后可任意编辑学实验》细菌学实验内容，可以单独设计三个综合性实验串联本课程总的细菌学实验内容，让学生对细菌学部分实验内容有一个清楚的、总体的认识与掌握，为医学后续课程的学习打好基础。 一、目前实验课程体系安排 《免疫学基础与病原生物学》课程总课时 72 课时中，实验课 16 课时，在实验内容的配置上，目前总共开设 8 次实验：免疫学实验 1 次，细菌学实验 5次，病毒学实验 1 次，寄生虫学实验 1 次。只开设一次免疫学实验，对于巩固...
