农村小学外来务工人员子女行为习惯偏差成因探析VIP免费

下载后可任意编辑农村小学外来务工人员子女行为习惯偏差成因探析农村小学外来务工人员子女行为习惯偏差成因探析 摘 要：进城务工人员为了生计忙于奔波，使得他们无暇顾及子女的教育，导致外来务工人员子女行为习惯容易出现偏差。本文描述了行为习惯偏差的表现，从家庭教育、学校教育、社会环境和学生自身四个方面阐述了农村小学外来务工人员子女行为习惯出现偏差的原因。 关键词：外来务工人员子女；行为习惯；成因 《国家中长期教育改革进展纲要》提出要“切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题”。但由于外来务工人员的工作和生活具有相对的不稳定性，他们多数为了生计忙于奔波，生活艰难，使得他们无暇顾及子女的教育。虽然外来务工人员很关怀子女的教育，但是由于自身的经济条件和素养的限制，对子女的教育总是不得力。在这种背景下，探究外来务工子女行為习惯偏差的原因，对提高学校的教育质量具有现实意义。 一、行为习惯偏差 行为习惯通常意义上是指人们在日常生活中表现出与自己的经历和教育程度相适应的固定行为习惯。这种行为习惯在生活中会成为他在行动时的首要选择，具有很强的潜意识作用。行为习惯偏差又称偏离行为或越轨行为，它是指人们在遵守社会法律规范的过程中出现的一种社会现象，是由不良的社会环节、教育方式和功能失调的家庭影响形成的一种背离、违反社会法律规范的行为。在社会学的讨论中将青少年偏差行为分为一般偏差行为和严重偏差行为。一般偏差行为是指包括不道德行为和轻微违法行为在内的轻微偏离社会法律规范的行为；严重偏差行为就是指犯罪行为。行为习惯偏差既有积极影响，又有消极影响。本文讨论的农村小学外来务工人员子女行为习惯偏差主要是强调消极表现和消极影响。 二、农村小学外来务工人员子女行为习惯偏差成因分析 外来务工人员子女的行为习惯偏差形成原因是多种多样的，是内因和外因共同作用的结果。既受到学生自身原因的影响，也受到来自家庭教育、学校教1下载后可任意编辑育和社会环境等外部条件的制约。 （一）家庭教育不良 1. 家庭特点不良 从外来务工人员的家庭特点来看，存在很多不利于孩子成长的因素，如由于父母都忙于工作，或者由于家中子女较多，虽然和父母生活在一起，但是父母和孩子在一起的时间并不多，特别是与孩子之间缺乏沟通和沟通，不能满足孩子对父母的情感要求。又或者对孩子的教育关注不够，对孩子在校情况知之甚少，缺乏与孩子的沟通和沟通。在缺少长辈的照顾...