12.《红领巾相约中国梦》（教学设计）-2023-2024 学年六年级下册综合实践活动湘科版课题：科目：班级：课时：计划 L 课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为湘科版六年级下册综合实践活动《红领巾相约中国梦》章节，通过活动让学生深入了解‘'中国梦”的内涵，培养他们的爱国情怀和社会责任感。教学内容主要包括：介绍"中国梦”的基本概念，讨论“中国梦”与个人梦的关系，探究如何通过自己的行动实现"中国梦”。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过关于祖国发展、历史文化等方面的知识，为本节课理解“中国梦”的内涵打下基础。此外，学生在道德与法治课程中也学习了关于社会责任、爱国情怀等内容，有助于他们更好地将“中国梦”与个人行动相结合，为实现“中国梦”贡献力量。二、核心素养目标1.强化国家认同感，树立正确的历史观、民族观和国家观，增强“四个自信”。2 .培养学生的社会责任感，使其认识到个人梦与“中国梦”的紧密联系，激发为实现“中国梦”贡献力量的意识。3.提高学生的文化素养，了解中华优秀传统文化，传承和弘扬民族精神。4.增强学生的实践创新能力，通过参与综合实践活动，培养探究、合作、沟通和解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在之前的课程中学习了关于国家历史、文化、社会发展等方面的知识，对于“中国梦”的概念有了初步的了解。此外，他们在道德与法治课程中学习了社会责任、爱国情怀等内容，为本次课程的学习奠定了基础。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生处于青春期，对国家和社会问题具有一定的关注和兴趣。他们在小组合作、讨论、表达等方面表现出较强能力，喜欢通过实践活动来探索和解决问题。此外，学生在学习过程中表现出多样化的风格，有的喜欢独立思考，有的擅长合作交流。3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难与挑战：（1）理解"中国梦”的内涵，将其与个人梦相结合，需要较高的抽象思维；（2）在实践活动过程中，可能会遇到沟通、合作、解决问题等方面的困难；（3）部分学生可能对自己的能力缺乏信心，不敢主动参与到活动中来。针对以上分析，教师应采取适当的教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们克服困难,提高实践创新能力。四、教学资源准备1.教材：-确保每位学生都有湘科版六年级下册综合实践活动教材，提前指导学生预习《红领巾相约中国梦》章节...
