《万有引力定律》说课稿 酒泉市第一中学青年教师说课大赛 1 《万有引力定律》说课稿 酒泉市第一中学 陈长宏 一、说教材 本课教学内容选自人教版高中物理新课标教材·必修 2 第六章第 3 节《万有引力定律》。 1.本节课地位及作用 (1)在高中物理学中:运动学和力学占有很重要的地位，万有引力定律正处于运动和力这一部分的最后，对这部分知识起到进一步深化和综合运用的作用。将万有引力定律与圆周运动知识相结合，可以讨论许多涉及天体和人造卫星运动等方面的实际问题。 (2)在教材中：对上两节课教学内容的进一步推演，同时，本节内容也是下节课教学内容的基础，是本章的教学重点。上承圆周运动，下启天体运动。学好本节课，不但可以加深对已有知识的理解，也为后续内容的学习奠定了基础。 2.教学目标 (1)知识与技能 ①了解万有引力定律得出的思路和过程并理解其含义； ②会用万有引力定律公式解决简单的引力计算，知道万有引力定律公式的适用范围； ③知道万有引力常量的测定方法，理解它的意义。 (2)过程与方法 ①在万有引力定律建立过程的学习中，学习发现问题、提出问题、猜想假设与推理论证等方法； ②结合“月－地检验” 培养学生探究思维能力。 (3)情感态度与价值观 ①通过牛顿在前人的基础上发现万有引力定律的思考过程，理解科学研究的长期性，连续性及艰巨性，提高学生科学价值观； ②通过牛顿得到万有引力定律的思路，启发学生养成良好的思考习惯； ③渗透事物间普遍联系的哲学思想。 3.教学重、难点 (1)重点 ①万有引力定律的推导； ②万有引力定律的内容及表达公式. (2)难点 《万有引力定律》说课稿 酒泉市第一中学青年教师说课大赛 2 ①万有引力定律的引出； ②对万有引力定律的理解. 二、说学情(学情分析) 已有知识：牛顿三大运动定律；圆周运动的知识；开普勒三大定律；太阳与行星间的引力。 三、说教法 1.启发式教学：在教师提出总是能够引起思考的真实问题的前提下，一环扣一环，保证学生的活动不断向纵深发展。 2.发现学习教学：发挥学生的创造性思维，让学生阅读教材，并且以自己的方式解读教材，参与文本意义的重建。 3.合作探究教学：加强师生间的双向活动，培养学生的合作探究意识，发挥教师的主导作用，体现学生的主体作用 四、说学法 为了达到教学目的,预设的学习方法有：自主学习、观察发现、分析比较、合作探究。 五、说教学程序 1 .引入新课 (1)复习旧知识：开普勒三...
