《传播学教程》教案 课程名称：传播学教程（第二版） 课程类别：专业基础课 课程性质：必修 计划学时：32课时 选用教材：《传播学教程》 郭庆光著 中国人民大学出版社 适用专业：适合作为数字媒体艺术专业、新闻传播学相关专业、广播电视编导和播音与主持艺术专课程的教材。 课程负责人：纪征 第一周 授课内容：传播学的学科体系、人类的传播行为、人类传播活动的历史与发展 教学方法与手段：多媒体多媒体课堂教学 课时安排：2课时 使用教材和主要参考书： 1、《传播学教程》 郭庆光著 中国人民大学出版社 2、《传播学概论》 威尔伯•施 拉 姆 新华 出版社 3、《传播学导论》 邵 培 仁 著 浙 江 大学出版社 4、《大众 传媒概论》张 冠 文 编著 山 东 大学出版社 教学目 的与要求 ： 1、客 观 地 认识、分析和运用各种大众 传播媒介； 2．解释媒介在形成人们价值观 方面所起的作用。 3、运用传播学的基本理论解决信息传播中的实际问题 教学重点， 难 点： 1、传播活动的几 个 层 次 2、电子 媒介的类型 和在人类传播中的意 义 教学内容： 传播学的学科体系 一、传播学的学科体系 1、从考察传播现象的角度一般分为以下几个研究层次： 传播过程研究 传播行为研究 信息科学研究 效果研究 宏观效果研究 2、从传播行为和传播范围的角度可分为以下几个研究层次： (1)自我传播：这是指每个人的自我信息沟通。 (2)人际传播：是个人与个人之间的信息传播活动，也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统 (3)群体传播：这是指在某一无组织的群体范围内进行的信息传播活动。 (4)组织传播：这是指在有组织、有指挥中心的群体中进行的传播活动。 (5)大众传播：这是指通过现代化的大众传播媒介，面对极其广泛的受众所进行的公开信息传播。 (6)国际传播：大众传播媒介出现了很多跨越国界的传播行为，如卫星电视、短波广播、因特网等。 3、从传播内容或专题的角度展开的研究 政治传播研究 文化传播研究 科技传播研究 传播媒介管理研究 传播与社会变迁研究 传播与信息社会研究 二、传播学研究的方法 传播学是一门社会科学，应该从辩证唯物主义和历史唯物主义的立场出发，树立科学的传播观。事实上，在以唯物史观建构传播学方面，马克思和恩格斯已经 在其著 作 中为我们 提出了重 要 原 则 。 马克思主义的精 神 交 往 理论 为传播学提 供 了科学的传...
