《大自然的声音》观评报告[5篇]VIP专享VIP免费

《大自然的声音》观评记录 韩老师在教学《大自然的声音》这堂课时，引导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正地走进大自然 ，体验大自然 ，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。 大自然的声音真的是美妙无比的。风是大自然的音乐家，在森林里演奏手风琴;水，也是大自然的音乐家，喜欢玩打击乐器;动物也是大自然的歌手，在快乐地歌唱。这些熟悉的声音围绕在我们身边，与我们相伴，作者用诗一般的语言描写这些声音，让这些声音通过语言文字的意象传达给我们与平时听觉上不一样的奇妙感受。文章谴词造句生动，修辞手法多样 ，是学生品味语言、积累语言的极好材料。 韩老师在教学中让孩子们理性地去分析"什么声音美妙，怎样美妙 ?"-种一种在孩子耳朵旁铺展开来 ，还有让孩子尽情模仿，更加具象的感受声音。那种美妙还能降临孩子心间吗?一句一句单独来看 ，也能感受到声音的妙处，但是惟有把声音作为一个整体，在这个整体中感受同样是风，同样是水，声音却是那么丰富多彩，变化多端，每-片叶子不同的声音，微风的轻柔，狂风的雄壮.… … 把这些放在一起来用心倾听，细心品味，那份美妙的感受会直击心房，让人流连 ，让人陶醉。感受的方法是多样的，读是最主要的方法，读出声音的变化 ，联系生活实际体验感悟也是很重要的方法。 郑老师引导学生联想与延伸，如果仅仅停留于让学生聆听教师朗读和复述课文中提到的声音 ，那么这堂课算不上成功。成功的课堂应该对课本进行超越与升华。在课堂中，郑老师以课本为出发点，并且跳出了课本的限制，让学生充分展开想象的翅膀，从而让学生去感受更多的大自然的声∶ 雷公公、冰雹、大公鸡、小青蛙… … 这些都是课本中所没有提到的。这样一来，学生既拓展了学习空间，又可扩大视野，增长知识，可谓一举而多得。 最后的一个联系生活小练笔，更是学以致用，为写作打下了好的基础。但是不足之处也有 ，个别学生没有很好地走进这堂课中的情境。 《大自然的声音》观评记录 胡老师执教的《大自然的声音》一课让我深深地感受到了语文课堂的魅力。 胡老师教态自然大方，语言柔美。对胡老师这一节课，我有两个印象最为深刻的地方。首先是胡老师采用了多种形式来指导学生朗读课文，学生朗读水平能够明显地感觉道提升。首先通过自由朗读的方式，使学生能够整体感知课文内容，接着采用默读的形式，使学生能够静下心来思考问题，在学习文本的过程中，通过让学生│对比朗读、合作朗读以及个性化展示朗...