《推广普通话》主题班会教案 活动目的: 1、 认识到说好普通话的重要性。 2、引导学生养成说普通话的习惯。 参加人员:全体同学及班主任 活动设计: 1、由主持人谈谈推广普通话的重要性 我们日常生活中,普通话应该是每个人不陌生的,但是近期,国家调查显示,人只有一半能说普通话,同时有四成人看不懂繁体字,但仍有%的人坚持使用繁体字书写。这是26 日在人民大会堂揭晓的“语言文字使用情况调查”的结果。调查结果显示,全国能用普通话进行交际的人口约为 53%,8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式,普通话的使用频率越高;其中在家讲的最少,在单位最常用。目前,方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说,说的机会少”和“口音不好改”。此外,全国%的人平时主要书写简化字,%的人简化字和繁体字同时使用。 讲不好普通话很容易闹笑话,请看一下这些笑话。 例一:广西某高校新来 一位口音很重的校长 。一天 ,他走 进办 公 室 严 肃 地 对 秘 书说:“我要杀 一个人!”话音刚 落 ,旁 边 一宁 夏 籍 的女 助 手 被 吓 得 花 容失 色 。弄 了 半天 ,原 来 校 长“杀”(sha)”查”(cha)不分,其实是想说“我要查一个人”。 例二:区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准,经常“上”(shang)“下”(xia)不分,每次碰到开会通知,大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”,那边同事猛问“什么,下午”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”,有人把本来上午开会听成下午开会,误了大事被批评。 与闹笑话相比,林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作,讲一口“粤味普通话”。xx 年,林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人,普通话非常“正”。结果两人上桌一谈,林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的,老听不清楚,林先生自己也急出了一身大汗。最后,对方老总“忍无可忍”,提 前 退席 ,建筑工程的事情 也随 之 泡 汤 。 让 学 生自由 发 言 ,谈谈自己对于说好普通话有什么看法 。 小 结:其实以 上几 位同学 说的都有一定 的道 理 。但 是,虽 然 闽 南话和 普通话一样 都能 作为一种人与人交 流 的工具 ,但 是它 们 的适 用 范 围 不一样 。闽 南话只 适 用 于闽 南地 区,而普通话是...