1 《教育法学》典型案例分析 第一章以案说法 案 情: 学校“重男轻女” ，对女生另眼相看[1] 某县一重点中学，在1997 年公布的初中升高中的录取分数线时，擅自对男女学生分别划定不同的分数线，男生是640 分，女生是660 分，女生的录取分数线比男升高20 分。同时规定，女生的分数线上了 640 分，未达660 分的，如若要进该校高中部学习，要另交1 万元的费用，属自费生。学校的这一做法，引起舆论一片哗然。许多家长，特别是女生家长表示无法理解，非常愤慨，认为学校的行为是对宪法规定的男女平等原则的公然践踏，并多方反映。该县县委、县政府及教育行政部门了解到这一情况，立即采取措施，责令该校立即停止违法行为，并限期改正，要求该校对男女学生统一划线；同时，对直接责任人员进行了严肃的批评，并责令该校公开检讨这一错误做法。 [1] 徐新启、康仲德编著：《教育法实 例说》，131~ 132 页 ，长沙 ，湖 南 人民 出 版 社 ，2000。 分 析: 案例中，学校的行为是对女生受 教育权 的一种 侵 犯 。我 国 《宪法》明 确 规定保 护 妇 女受 教育的平等权利 。我 国 《教育法》第九 条 规定，公民 不分性 别，依 法享 有 平等的受 教育机 会 。《教育法》第三 十 六 条 更 明 确 规定，保障 女子 在入 学、升学、就 业 、授 予 学位 、派 出 留 学等方面 享 有 同男子 平等的权 利 。《中华 人民 共 和 国 妇 女权 益 保 护 法》也 有 同样 的规定。在入 学、升学方面 ，男女机 会 平等，在同等条 件 下 竞 争 ，在录取分数线和 其 他 条 件 上平等。不得 擅自提 高女性 入 学标 准 ，不得 有 歧 视 性 规定，男女凭 自己 的实 力 获 得 入 学、升学的资 格 。由 此 可 见 ，保 障 女子 在教育活动 中享 有 与 男子 平等的权 利 是学校、教育行政部门、社 会 其 他 部门等必 须 遵 守 的行为准 则，必 须 履 行的义 务 。它 涉 及到每 一个 女性 的切 身 利 益 ，涉 及到每 个 女性 的受 教育权 。如果 不能 依 法对待 此 问 题 ，我 国 的法律 则将 被 践踏，受 教育者 的权 利 则将 被 侵 犯 。此 案告 诫 人们 ：教育活 动 中存 在着 诸 多的法律 问 题 ，社 会 各 方面 需 要提 高法律 意 识 ，保 证 教育活 动 的...
