如何上好一节充实的课

下载后可任意编辑如何上好一节充实的课 一节课充实与否，在老师而言，是教给了学生多少知识与技能，态度与方法，情感态度与价值观。在学生而言则在于学会了多少，学懂了多少，自己能够掌握多少。在课堂上，老师是起主导作用的，老师主导作用的大小，直接影响到一节课的充实与否。在次，谈谈老师上好一节充实的课的体会。 上好一节课，备课是前提。随着现代教育技术的进展老师备课的方式、方法越来越多，猎取备课资源的渠道也越来越广泛。那种备好一节课，就能一劳永逸的做法，在现代社会日益变革的今日，已经行不通了。学生在变，学情在变，教情也在变。就历史教学来说，上好一节课，把一节课上的充实一些，我觉得需要做到这几个方面。 首先是从宽度上拓展自己的教学内容。假如单从课本上让学了解本节课的基础知识，信任在十分钟之内，就完成了。久而久之，学生对历史知识的学习兴趣会逐渐减低为了防止类似情况，老师在备课的时候，适当拓展和本节课有关的内容，特别是学生感兴趣的历史故事、历史典故等，就会大大提高学生学习历史的兴趣。我们学习的历史下载后可任意编辑课本，由于内容的关系，删去了很多的内容。很多的知识特别是朝代的前后关系，显得支离破裂。老师完全可以适当的补充这方面的课外知识，让学生明白前后的朝代更替脉络。对我国乃至世界历史的进展有一个大致的了解。这些，都是学生非常喜爱的。 其次是从深度上挖掘和本节课有关的内容。可以说，初中的历史知识是非常直白的，只是平铺直叙的将一些历史事件较为简略的叙述出来。没有深刻挖掘历史事件内在的因果关系、内部联系。但是，学生是有疑问的。例如，对岳飞抗金的认识；对清政府屡次抗击外来侵略屡次失败的认识；甚至有的学生会对中国各个朝代为什么如此相似产生疑问。这些都需要老师在备课的时候，充分挖掘和本节课有关的内容。多看和本节课有关的书籍、文献资料等为解答好学生的疑问做好充分的准备。 最后，应该是从整合度上来提升本节课的教学内容。现在的课堂，已经不能单纯的说是属于某某方面的方法或者教育内容，更多的是整合各方面的知识。整合各方面的方法、观点来进行教学。这种整合应该是全方位的，包括前后知识的整合，本节课整体知识的整合，某个知识点世下载后可任意编辑界史、中国史的整合，假如可能的话，还应该有历史与其他学科的整合，例如和地理、语文学科的整合。这些都是很有意义的整合内容，做好其中的任何一个，都大有可为只要我们挖掘，就一定...