1 / 7 《汗液的形成和排出》教案设计作者姓名白蓓学校新都中学学科生物年级班级七年级教材版本鲁教版课时名称汗液的形成和排出上课时间学生人数教材分析本节是鲁教版 《生物学》 七年级上册第四单元第五章《人体内废物的排出》的第二节。 第五章是继消化系统、呼吸系统、 循环系统学习完成后，讲述人体在代谢过程中将产生的废物排出体外的相关内容，人体废物的排出途径有三条，本节所讲的为其中之一，通过本节的学习可以帮助学生对新陈代谢形成一个完整的认识。 解决好汗液的形成和排出，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为后面免疫系统的学习奠定基础。《课标》对本节课的具体要求是：描述汗液形成和排出的途径。但皮肤覆盖在人体表面，具有保护、分泌、排泄、调节体温和感受外界刺激等生理功能，对维护人体健康有重要意义。因此， 本节也对皮肤的结构和功能也做了介绍，本节内容包括 “皮肤的结构” 和“汗液的形成和排出”两部分。学情分析学生对于皮肤很熟悉，但真正准确认识的并不多。他们对抽象的理解还存在困难， 而对于形象的理解相对要容易一些。因此， 在实际教案中， 通过直观的模型、插图、图片、视频的演示，在学生已有生活经验、知识的基础上，可以通过实验探究，小组活动加深对皮肤的认识和理解。课标解读在知识层面上，《课标》 对本节课的要求是 “描述汗液形成和排出的途径”。在能力层面上， 注重培养学生自主探究问题的能力，学生用学过的知识分析解决生活实际问题的能力。在情感态度价值观层面上，要求学生树立生物体的结构与功能相适应的观点，养成生活中要讲卫生，常洗澡、 勤换衣， 让皮肤保持清洁的卫生习惯。教案目标．通过探究活动、自主学习来识别皮肤的各部分结构，说出皮肤的功能。．通过小组合作学习机微观视频的观看描述汗液的形成和排出。．体会皮肤的结构与功能是相适应的，认同皮肤的卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。教案重难点重点：皮肤的结构和功能。难点：（）汗液的形成和排出。（）用学过的知识分析解决实际问题的能力，树立生物体的结构与功能相适应的观点课前准备课件、视频文件、皮肤模型、放大镜、一次性手套、薄纸片教案策略主要采用学生自主思考，引导推测，合作探究，实物观察，启发互动，小组合作等策略2 / 7 教案过程学习活动教师活动学生活动教案意图及技术应用创设情境导入新课播放利用学生实验室活动、午休、体育活动状态 拍 摄 的 照 片 制 作 的...
