1《咏怀古迹》其三导学案设计人王帅使用时间2016-3-学习目标与方法：【教学目标】1 •了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2 •赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。3、掌握诗歌鉴赏"炼字型”的答题模式。4、背诵本诗。重点：了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。难点：掌握诗歌鉴赏"炼字型”的答题模式。关键：赏析诗歌，理解寓意，把握主旨。预习与检测：【知识链接】一、关于咏史怀古诗：主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。(1)结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志(2)内容：国家一一国运衰微，统治者一一荒淫奢侈，名地一一昔盛今衰，古人一一壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。(3)手法：用典、对比、借古讽今、吊古伤今、借古抒怀二赏析咏史怀古诗的步骤：21、弄清史实：要写的古人古事是怎么样的？2、体悟感情：为什么要写这个古人古事，诗人表现出什么态度？3、分析技巧：这种态度用什么方法来表达？三、写作背景：杜甫于唐代宗大历元年（766）自云安（今四川云阳）到达夔州（今四川奉节东），一住两年。这是他创作中的一个繁荣时期，从总体看，不少论者都认为在思想内容上比过去的作品略见逊色，其实，其中也有不少作品无论在思想性或艺术性上都堪称传世之作，《咏怀古迹》（共五首）即是一例。《咏怀古迹》是一篇结构严密的组诗，五首各咏一古迹，依次是庚信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。唐玄宗天宝五年（746 年），杜甫西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发，前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。因上疏救宰相房王官触怒唐肃宗而受排挤遭贬，被贬为华州司功参军。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说。所以诗题叫《咏怀古迹》。四、走近作者（参看课文注解）杜甫（712-770），字子美，其先代由原籍襄阳（今属湖北）迁居巩县（今属河南），是我国文学史上杰出的现实主义诗人。因诗中常自称少陵野老，又做过检校工部员外郎，故世称杜少陵、杜工部。其诗善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望，他的许多优秀诗歌，显示了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程—”。诗风“”，语言精炼传神，对后世诗人影...
