下载后可任意编辑思维、语言,汇融共舞思维、语言,汇融共舞 〔咀嚼文字〕：可笑的南郭先生！ 苏教版国标本语文第九册教材选用了一则家喻户晓的成语故事《滥竽充数》。这则成语故事通过简洁的内容，喻指了没有真才实学的人混在行家里面充数，或比方拿不好的东西混在好的里面充数，即以次充好。故事中的主人公南郭先生更是令人捧腹，读来使人回味。 在该文的学习过程中，学生紧扣文字，推敲琢磨，学得兴致盎然，所以在讨论沟通时很快就抓住了文章主旨。特别是读到文章结尾处：“南郭先生只好逃走。”很多学生在读这句话时竟窃笑不已。是啊！你看插图中那个满面羞红，掖竽暗蹿的南郭先生是多么可笑啊！ 〔放飞想象〕：南郭先生逃走后…… 听着孩子们特意夸张的声音，看着他们可爱多感的笑脸，我也忍俊不禁，心生一念：我何不让孩子们也来一篇《南郭先生逃走后怎样》？于是我顺水推舟：“同学们，齐泯王喜爱听人单独吹竽，南郭先生面对这样的齐泯王只能灰溜溜地逃走了。请你展开想象思考一下：南郭先生逃走后会怎样呢？请你把这个故事续编下去。” 孩子们一听让他们续编故事，劲头十足。他们埋首疾书，一挥而就。翻开作业本，我一一拜读，不禁汗颜。学生丰富的想象力令人惊喜。以下就将学生续编的故事略作归纳，摘要简述，不妨一读： 史大伟同学（传统情节版）：齐泯王发现南郭先生逃走后，龙颜大怒，派亲兵追逃缉拿。最终南郭先生被捕，齐泯王为正明律，将南郭先生处死，后来人再也不敢以身试法。 包玉芳同学（善良温情版）：南郭先生逃走后，齐泯王气愤异常，派兵抓回南郭先生，以欺君之罪准备将其斩首。此时，有大臣为之求情，认为南郭先生只求度日衣食，虽为欺君，但罪不至死。齐泯王听得有理，便颔首应允，赦了南郭先生的死罪，只发配流放而已。 1下载后可任意编辑 王月香同学（柳暗花明版）：逃走后的南郭先生内心忐忑不安，惶惶不可终日。他认识到自己的错误，悔不当初，为赎前罪，进深林寻觅传说中隐逸的吹竽高人，拜师学艺。寒来暑往，几载春秋转瞬。南郭先生学成归来，再次进宫，向齐泯王细述自己痛改前非的过程以及此时立志效忠的肝胆之心。齐泯王念其知错就改的向善之心，龙颜顿悦，立即让其单独吹竽，侧耳倾听，果如天籁之音，心中一喜，不但没有治罪，反而高薪录用，设为首席。从此，南郭先生凭借真才实学使一家人过上了真正幸福的生活。 文海涛同学（执迷不悟版）：南郭先生见齐泯王喜听独奏，暗自思忖：混水摸鱼的日子已一去...
