下载后可任意编辑成语——历史长河中的珍珠成语——历史长河中的珍珠 成语作为汉语言文学长河中的一支奇葩，使华夏母语呈现异彩纷呈之态。时代在变迁，成语也焕发出无比绚烂的光彩。无论是哪个地区的语文课本，均能体现出成语学习的重要性，特别是苏教版。苏教版小学语文课本很是关注成语的学习与运用。然而，一些老师的成语教学只是停留在简单的抄抄写写、记记背背层面，缺乏灵巧灵活的教学方法，其教学效果并不理想。 那么，如何提升成语教学效果，使小学生在轻松愉快掌握成语知识呢？以下是我的教学一些心得： 一、爱成语，探究成语教学方法 1.认知成语。成语是一种文化语言积淀，大多成语包含故事性，如诗似歌，韵味有致，读来音韵和谐。苏教版语文课本刻意在每册书的编排过程里均设定了成语专项。编排有致，设计科学，适合同学们进行学习。在教学中，我习惯带领学生们品读成语，就像诵诗一样，形式多样，边读边品味它的内涵，边读边体会它的韵味。孩子们在认知环节里，兴趣不断被激发出来。 2.描绘成语。有的成语是诗，有的成语是画。有些成语连贯起来就是一轴精致的画卷。老师帮助学生理解成语后，利用学生喜爱绘画的天性，让他们根据自己的理解把这些常用画面展现出来。这样学生的兴趣比较浓厚，有利于帮助他们理解、记忆成语，也有利于提高他的写作能力。比如，苏教版六年级小学语文课本有一系列成语：烟波浩渺、万里无云、游人如织、一帆风顺、水平如镜、波澜不惊等，意思无需逐字讲解。老师可以引导学生，展开丰富的想象，用彩笔描绘出一幅又一幅的画面，学生在玩中收获知识。 3.讲述成语。有些成语的故事性非常强。老师就可以利用这一机会，帮助同学们编排成语故事。先让学生组织好语言将成语故事讲述出来，也可以让学生以小品的形式把成语故事展现出。如此不但这样不仅培育了同学们语言组织水平，还锻炼了孩子们勇于展现自我的勇气。比如选自苏教版语文教材中的一些成语，特别适宜用故事的形式来进行记忆，如揠苗助长、杯弓蛇影、螳螂捕1下载后可任意编辑蝉、鹬蚌相争、郑人买履、叶公好龙等等，大多都是寓言故事，也有的是神话传说或历史故事，这些成语都是有趣的寓言故事，假如老师在讲授之后再让学生声情并茂的将故事讲述出来，效果会更佳。 二、学成语，讲究成语练习方式 苏教版语文教材每一册书每一单元都有定量的成语编排，老师可以将这些资源渗透到每一单元的语文教学中，通过分散和集中两种学习方式相融合，既能实现记...
