下载后可任意编辑浅议幼儿教育中合作互动存在的问题及对策浅议幼儿教育中合作互动存在的问题及对策 【摘 要】随着我国教育水平的不断提升，幼儿教育工作的重要性也得到了大家的一致认可，如何在幼儿教育中完善合作互动的内容，是相关教职人员需要思考的重要问题。为了强化大家在幼儿教育合作互动上的认识，本文通过对这方面教育工作中存在的问题，以及具体的改革措施展开探究，希望能够起到积极的参考作用。 【关键词】幼儿教育；合作互动；问题及对策 一、幼儿教育互动合作方面存在的问题 （一）幼儿与老师之间的互动合作较少 在调查中发现，由于年龄、思维观念，以及社会阅历等因素的影响，导致幼儿对于外界事物的认知，还存在着一定的局限性，所以在互动合作方面会遇到障碍，尤其是在与老师的合作互动中，可能部分幼儿会由于腼腆的性格，以及羞怯的沟通举动，而导致合作互动效果大打折扣，进而降低师生间的合作互动质量。根据相关人员反应，当前我国大多数幼儿园学生的数量较高，且老师的缺口较大，个体老师的精力极为有效，同幼儿所开展互动合作的次数、时间都会受到不同程度的限制，所以幼儿的互动合作能力，难以得到有效的提升。 （二）家长与幼儿园之间的互动合作较少 在童年时期，幼儿在生活中所接触到的环境内容，最多的场合就是家庭和幼儿园，这两个地点对于幼儿价值观念、个性等内容的形成，有着较为直接的作用，所以，家长也应该积极参加到幼儿教育工作中来，了解幼儿教育的实际情况，对幼儿所在的学校环境、氛围，尽可能做到心中有数。但是在实际的调查中发现，家长与幼儿园之间的合作互动频率较低，且质量也并不乐观，之所以会出现这种问题，一方面是由于部分家长所需要承担的社会责任较大，工作压力导致其对幼儿教育缺乏足够的关注，另一方面则是因为部分家长自身的教育素养水平偏低，难以与幼儿园进行良性的合作互动。 （三）幼儿与幼儿之间的互动合作较少 1下载后可任意编辑 根据相关调查数据显示，在幼儿教育工作中，幼儿同幼儿之间的互动合作是最为频繁的，主要是由于幼儿的年龄、兴趣，以及沟通的话题高度相似，所以大家开展合作互动的时候更为容易，但是幼儿与幼儿合作互动中出现的一个问题就是，幼儿之间的沟通比较浅显化，内容过度分散，缺乏一定的针对性。还有，在幼儿与幼儿进行互动合作学习的时候，老师所受到的影响性因素也比较的多元化，像幼儿园中常常会举办集体大合唱的内容，这种互动合作活动并未真正促...
