下载后可任意编辑浅谈学生本位教育理论在体育课堂中的实施浅谈学生本位教育理论在体育课堂中的实施 摘 要：随着体育教学理论的改革，体育课堂在不断创新，在生本教育理论中给予学习者充分的爱、尊重和信任，这将激发学生更大的学习热情及更强的专注力，使学生带着更浓的学习兴趣去学习，学习效率大大提高
关键词：生本教育；体育教学；教学理念 一、 问题的提出 现在的体育教学理论在不断的改革深化中，对传统的体育教学方式提出了挑战，传统体育教学中，存在是以老师为中心还是以学生为中心的两种对立观点，也是我们俗称的是老师看紧的“抓牢式”还是“放羊式”
一个是抓，一个是放，用两个生动的动词道出了对体育教学中师生关系的矛盾与无奈
就像我们手中有一把沙子，攥得越紧沙子漏得越多，而放开手我们会惊奇地发现手掌中的沙子远比我们心中想象的多
在体育课堂教学中，试着引入“放手”这种教学方法，这不但是对体育课堂教学的新尝试，而且也可以体现学生的主体性
在体育教学领域引入“放手”这种教学方法，并且对之加以改进，使之更加科学合理，一旦这种尝试成功了，这不仅可以促进学生体质健康的全面进展，对生本教学也具有极其重要的意义
生本教育更加具体地说是为学生最佳学习而设计的，以学生为本的教育体系、方式和理念
生本教育的宗旨我们可以概括成三方面——一切以学生为主体出发、对学生给予高度的重视、全面依靠学生
而生本教育本身更是一种真正意义上专门为学生而设计的教育
信任这种教育方式能够进展人的无限可能性、充分发挥人的潜能、激发学习的天性
二、 生本体育教学理念解读 1
生本教育阐述及实施的迫切性 生本教育，顾名思义就是以学生的进展为本体的教育
它反映教育的终端所在，并深化刻画教育的目的、本源、过程的本质特征，充分体现教育的本质内涵
在很多实际教学案例中，教育的这个本质，并没有被老师（教育者）透彻地领悟和理解，致使出现师生主体错位，喧宾
