下载后可任意编辑浅谈幼儿教育生活化的意义与实施浅谈幼儿教育生活化的意义与实施 摘 要：教育来自于生活也应该要归于生活。从这一点来看，教育与生活之间的联系十分的紧密，在幼儿教学活动中若能展开生活化课堂，就能拉近知识与学生的距离，让学生在熟悉的事物下主动参加学习，基于这一目的，本文则对幼儿教育生活化意义与实施进行了讨论，希望以此来促进幼儿得以进展。 关键词：幼儿教育;生活化;意义;实施 引言：陶行知先生有说道：“生活是教育的中心”。这也能够表明生活与教育之间的关系，在展开幼儿教育活动的时候，只有进行生活化教育才能将教育与实际有效结合在一起，让所学知识真正服务于生活，从而促进学生全面进展与提升。现代主义课程就有提到，为了能够更好地适应现如今这个复杂多变的环境，教学活动实施应该要创设出开放性、變革性的教学体系，同时将幼儿作为学习主体，贯彻落实生活化教学理念，这样才能有效提升幼儿教育水平。 一、幼儿教育生活化的意义 幼儿教育的目的就是让幼儿从小形成良好的学习习惯与行为，让学生在幼儿学习中得到全身心和谐进展，有效的幼儿教育就能让幼儿在健康且愉快的学习中掌握知识，同时对生活树立起积极的态度。为此，幼儿教育本身的意义就是让幼儿健康成长，可是传统教学模式明显无法实现这一点，而且还会严重降低学生学习积极性。幼儿教育生活化，则需要老师在教学过程中结合学生实际以及生活实际等多方面来进行观察与记录，以此来对幼儿身心进展态度进行分析，这样就能让家长和老师更好地了解幼儿想法，而幼儿也能在生活化情境以及教学内容中拓展见识与视野，有效促进学生全面进展与提升。 二、幼儿教育生活化的实施 （一）将幼儿教育与自然有效结合。在自然界中存在较多丰富的教学资源 ，有人文知识、地理知识、教学材料以及资源等多方面，老师在幼儿教育过程中若能有效融入自然资源，就能很好地激发幼儿主动性与积极性，最大程度活跃教学氛围，而且师生之间的关系也能因此而变得越发的融洽。为此，要想有效1下载后可任意编辑实施幼儿教育生活化，老师在教学过程中可以主动应用自然知识，让学生能够融入自然，这样就能让幼儿在教育中得到进展和提升。例如，老师可以在借助于自然资源与素材来布置室内环境，贴上花草树木剪贴画、挂上仿制的花朵和树叶，这样就能让教室因此变得生动，学生处在这种教学氛围中也会变得越发的轻松。除此之外，老师还可以借助于身边的资源来让学生感受自然，帮...
