下载后可任意编辑游戏教学在幼儿教育中的应用讨论游戏教学在幼儿教育中的应用讨论 【摘要】幼儿教育中游戏教学应用广泛，但是在具体的运用中需要充分的构建合适的游戏场景，通过情景化的方式来引导幼儿有更强的参加动力。注重幼儿的兴趣引导，同时要发挥老师的辅助作用，做好教育评价，建立幼儿自信心，从而提升游戏教学的实质价值。 【关键词】幼儿教育 游戏教学 价值方法 幼儿教育中开展游戏教学在一定程度上符合幼儿的基本特性，可以有效的提升教育效果。在实质的操作层面需要充分的考虑游戏教学特质，提升教学的针对性。具体的操作上，老师要发挥自身的教育引导作用，掌握幼儿的心理特质，结合教育内容做有机的调整，提升游戏教学的应用价值。 一、幼儿教育中游戏教学的有用价值 一般幼儿教育中游戏教学多采纳团队操作形式，有效的培育幼儿的团队意识，让幼儿从小建立一种团队协作能力，提升幼儿在人际交往沟通中的适应性，避开幼儿性格孤僻冷淡，提升幼儿在群体中的适应能力。在游戏教学应用中，可以有效的提升幼儿的游戏能力，其操作可以提升幼儿娱乐精神，充分的让幼儿在寓教于乐的活动中培育一种积极乐观的精神态度。甚至在游戏过程中培育幼儿的创新能力，不断的通过趣味的形式来刺激幼儿感官，通过合理的引导控制，符合幼儿的心理特征，让幼儿在愉快的学习氛围中得到成长和积累。避开生硬教育引发的幼儿排斥情绪，充分发挥教育的娱乐的作用。充分挖掘游戏教学的内在价值，调动幼儿综合能力的培育。幼儿教育中游戏教学的应用方法要注重调动幼儿的实际参加感，提升其动手能力。在必要情况下，需要可以根据实体性的工具作为辅助，在形式上可以有效的调动幼儿的感官能力，提升幼儿的理解力、观察力与思考能力。 二、幼儿教育中游戏教学的应用方法 1.注重生活化的联系 幼儿由于年龄的局限，生活经验积累较浅，认识事物的能力相对较弱，对1下载后可任意编辑事物的观察理解能力不比成人。因此需要考虑到幼儿心智进展成熟的特点，在游戏设置中多考虑与生活化实际情景的结合，提升幼儿的理解能力。幼儿不具备抽象理解能力，所有的理解更多程度上来自于实际生活的具象感知，因此在游戏设置中需要清楚简明的设定游戏规则，保证通俗易懂，甚至需要通过模仿示范演练，保证幼儿充分的接受能力。建立对应的情景设置，通过情景化的环境来影响幼儿展开匹配的联想与感受力。情景化建设需要充分的考虑幼儿园的实际硬件资源和软件条件，还是要考虑到...
