下载后可任意编辑游戏教学在幼儿教育中的运用游戏教学在幼儿教育中的运用 摘 要:幼儿教育相比其他阶段的教育更加具有特别性,这个阶段的学生因为年纪比较小,行为还没有法律规范,对于教学的配合程度不够,老师想要提高自己的教学效率,需要花费更多的时间和精力,在实际教学时整个教学过程的控制也需要老师花费更多的时间,所以对于幼儿进行什么样的教育,运用怎么样的教学方法很重要。课程游戏化可以让整个教学变得更加简单,值得老师去尝试。 关键词:幼儿教育;游戏;意义;策略 幼儿园中的学生年龄层次较小、心智也正处于飞速进展时期,其性格都比较好动活泼,所以相对而言幼儿的教育和管理都比较困难。但是由于幼儿的心智尚未成熟,思维能力还在发育,所以他们对于学习具有非常强烈的好奇心和兴趣,所以幼儿园要抓住了幼儿的特点,并根据幼儿的各种特征实行有效的教学方法和对策,来提高幼儿园的教育质量。本文就结合我园的教育特色以及游戏化课程,具体分析如何提高教育质量。 一、游戏教学能活跃课堂氛围 幼儿阶段是孩子爱动、爱模仿的阶段,尤其受同龄人和比自己年龄大些的孩子影响,而幼儿游戏活动法的开展,符合孩子爱玩的天性,同时给儿童的学习提供了互相学习、集体学习的平台,他们在这样的游戏活动中尽显孩子的天性,很好的活跃了幼儿教育的课堂氛围,将幼儿教育的知识性与趣味性很好的融合,是实现寓教于乐的有效途径之一。例如下午小中班的孩子午休结束后,多数学生是打着哈欠坐在座位上,没有精神,这时不是依靠老师的严厉说教促使学生进入学习状态,而是应积极寻求提升学生的学习乐趣、活跃课堂氛围的策略,可引导小中班的学生通过做游戏来提神:让全体学生坐在板凳上,围成一圆圈,学生互相搭着肩,随着音乐节奏、口号来做向左、向右、向前、向后四个循环动作,这样既可以活动学生的肢体,又能有效的活跃课堂氛围,为下面的有效教学做铺垫。 1下载后可任意编辑 二、游戏教学能促进身心进展 促进学生的身心进展,是我们幼儿教育的宗旨目标,围绕这一目标,在教学实践中,积极开展各种行之有效的教育教学活动,其中游戏教育的开展,尤其是益智游戏的开展,不仅可以锻炼学生的体质,而且还能开启学生的智力,从而实现促进学生身心的全面进展的任务。例如在小中大班可以开展益智的“串珠子”游戏教学,即将全部学生分为 4 个小组,每个小组在盘中放上 30 粒珠子,引导 4 位学生用针穿上长线,进行竞赛,规则是看谁用...