精品文档 2 0 1 6 1 / 6 人教版二年级数学上册《数学广角—搭配》说课稿 人教版二年级数学上册《数学广角—搭配》说课稿 说教学内容：人教版二年级数学上册P97 例 1，练习二十四第 1 题及补充练习。 说教材分析：本节课的教学内容主要是渗透排列组合的数学思想，为便于学生理解，把重要的数学思想方法通过学生日常生活最简单的事例呈现出，使学生对排列的有序性有一个初步的了解，并能依据一定规律处理排列问题，做到不重不漏，为以后探索其他有关的数学知识奠定良好的基础。 说学情分析：在日常生活中，有很多问题都需要用排列的知识解决，如数字组成数、照相时的位置安排等等。学生已经有了一定的生活经验，有时也可能运用到排列知识解决问题，但对于小学二年级的学生说，“排列”的数学思想只需感知，而不需教给他们“排列”的有关概念术语。因此在教学过程中，我依据学生的年龄特征 和 心 理特点 ，注 意 安排生动 有趣 的活动 ，让 学生通过这 些 活动 自 主尝 试 学习解决问题，经历 简单的排列规律的探索过程，让 学生在活动 中探究新 知，发 现规律，逐 步培 养 有顺 序地 、全 面 地 思考 解决问题的意 识。 说教学目 标 ： 精品文档 2 0 1 6 2 / 6 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。 2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 3、在自主尝试学习过程中，感受数学与生活的紧密联系，在数学活动中养成与他人合作的良好习惯。 说教学重点：经历探索简单事物排列的过程，渗透“排列”的数学思想。 说教学难点：初步理解简单事物的排列规律。 说教学准备：数字卡片、课件、作业纸。 说教学过程： 一、创设情境，提出问题，构建知识坡度。 1.都说咱们二（2）（或 1）班特别喜欢学数学，今天老师带你们去数学广角闯一闯，有没有信心？（课件出示：数学广角）可是，大门被一把密码锁锁住了。小朋友们有信心解开吗？（有） 2.（课件出示）密码是1 和2 组成的两位数。（请学生齐读） 数字 1、2 摆在一起，可以 组成哪 些 两位数呢 ？ （12 或21）（板 书 ） 3.那 么 12 和21 这 两个 数有什 么 不 同 ？（引 导 ：十 位上的数和个 位上 的数交 换 了位置 ） 精品文档 2 0 1 6 3 / 6 4.你觉得可能是哪个数？ 5.那12 和21 你能确定哪个是密码吗？（不能...
