下载后可任意编辑船有触礁危险吗说课稿 船有触礁危险吗说课稿 1 各位评委、老师，大家好！我说课的题目是《船有触礁的危险吗》。本课是北师大版实验教科书九年级下册第一章第四节。我将从以下五个方面进行阐述。 一、教材分析 （一）教材地位和作用 锐角三角函数在解决实际问题中有极其重要的作用，它广泛地应用于测量、建筑、工程技术和物理学中。本节内容将利用三角函数尝试解决问题。本节选取了现实生活中的几个题材：船右触礁的危险吗，小明测塔的高度，改变商场楼梯的安全性能等，使学生真正体会到三角函数在解决实际问题中必不可少的重要地位.提高了学生学习数学的兴趣.本课既是对前面知识第 1 页 共 18 页下载后可任意编辑的综合运用，又能进一步体现数形结合思想，为学习后面一般性的三角函数知识及深化学习其它数学知识奠定基础 （二）学生分析 认知基础：学生已经知道直角三角形三角关系(两锐角互余),三边关系(勾股定理)既边角关系(锐角三角函数). 活动经验基础：学生在上两节课已经经历用锐角三角函数解决实际问题转化为数学问题过程，积累了一定的数学知识和活动经验，因此，只要老师创设适当的问题情景，恰当的引导学生主动探究，学生就会轻松愉快地将本节内容加以解决。 （三）教学目标 依据课改理念，学生特点和数学课程标准确定本课的三维目标是： （1）知识与能力目标：经历探究船是否有触礁危险的过程，进一步体会三角函数在解决问题过程中的应用。能把实际问题第 2 页 共 18 页下载后可任意编辑转化为数学问题，能借助计算器进行有关三角函数的计算，并对结果的意义进行说明。 （2）过程与方法目标：在经历探究船是否有触礁危险的过程中，进展学生的数学应用意识和解决问题的能力。 （3）情感、态度、价值观目标：在弄清实际问题题意的过程中，画出示意图，培育独立思考问题的习惯和克服困难的勇气，选择生活中学生感兴趣的题材，使学生能 积极参加数学活动，体验数学活动中的探究与制造的无穷魅力，激发 好奇心和求知欲，体会数学的价值。 （四）教学重难点 依据教学目标及学生实际，确定本课的重点是：利用三角函数解决实际问题。难点：将现实问题转化为数学问题。。 二、教学方法 第 3 页 共 18 页下载后可任意编辑 从有利于学生积极思维、主动探究出发，我将采纳情境导入法、小组讨论法、探究沟通法、质疑法等教学方法，将学生自评、学生互评、师生互评贯穿于教学活动始终，调动学生积...
