下载后可任意编辑苏教版二年级《有余数的除法》教学设计模板苏教版二年级《有余数的除法》教学设计模板 在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划
那么写教学设计需要注意哪些问题呢
下面是我为大家整理的苏教版二年级《有余数的除法》教学设计模板，仅供参考，希望能够帮助到大家
二年级《有余数的除法》教学设计 1 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书 ·数学（三年级上册）》“有余数的除法”例 1，例 2
教学目标 1、利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法，掌握除法竖式中的各部分含义
2、认识余数，知道余数的含义
1下载后可任意编辑 3、培育学生的动手操作能力和小组合作能力
4、经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会到探究的乐趣
教学重点：能正确地将表内除法列成竖式来计算和有余数除法的意义
教学难点：理解有余数除法的意义
教具、学具：小方块
教学过程 一、复习旧知： 1、老师说算式，学生抢答
54÷6=42÷6＝72÷9＝ 2、最大能填几
（）×4＜25（）×7＜60（）×4＜10 二、情境探究，感受新知 1、教学例题 1 2下载后可任意编辑 （1）利用课件演示例 1：提出问题，引出笔算
学校运动会开幕式即将就要进行了，需要布置会场
小朋友先般来 15 盆花，他们打算每组摆 5 盆，可以摆几组
老师想请我们班的同学来分一分
（2）动手操作：请同学上讲台进行分一分 （3）提问思考：有 15 盆花，每 5 盆摆一组，摆成了几组
15盆花有没有摆完
想一想 15 里面有几个 5
（4）尝试列式：假如用计算的方法来解决这个问题
你能列出算式吗
15÷5=3（组） （5）加法和减法中，我们都能用竖式来计算，那么除法如何列竖式来计算呢
（6）（课件出示：竖式）认真阅读课本 P50
