让劳动与技术教育充满文化意蕴

下载后可任意编辑让劳动与技术教育充满文化意蕴让劳动与技术教育充满文化意蕴 劳动与技术教育是社会文化的构成要素，社会文化也是劳动与技术进步的催化剂。劳动技术具有文化属性，是教育文化的组成部分。劳动与技术教育从某种意义上讲就是一种文化教育。因此学校开展劳动与技术教育，仅从技术领域来教学是远远不够的，每种技术的产生都有它相关的历史、地理、宗教等人文背景。老师在教育的过程中应体现这些文化的元素，让劳技教育充满文化意蕴。 一、挖掘教材，渗透传统文化思想 劳技是人类在认识世界的过程中最先发生的一种文化形态，它始终伴随着人类历史的进展。每项劳动与技术的产生都有其特别的文化背景。劳技教育说到底是一种文化传播，它应该传递给学生这样的思想：传统文化是我们祖先从今日走向明天的过程中留下的印记，是中华名族文化的内涵之一。这些内容都隐藏在劳技教学内容中，这就需要老师充分的用好教材、挖掘教材，促使学生积极参加文化的传承。 如在执教《中国结》这节课之前，老师先布置学生查找关于中国结的文化 。孩子们看着色彩斑斓、造型各异的中国结自然有了兴趣，都提前做好了准备。上课时请学生来介绍。 生 1：中国结源远流长，远古时期，还没有发明数字和文字，人们就结一个绳结来记录。它可是文字的前身。 生 2：中国结有很多种类，如吉祥结、鞭炮结、平结、梅花结、双钱结、猴儿拳等等。 生 3：中国结的形式多为上下一致、左右对称、首尾可以互相衔接的造型 。 生 4：中国结有着团结、亲热、吉祥的意思。鞭炮结代表着喜庆。中国结是我国民间传统的辟邪物，大多为红色！ …… 1下载后可任意编辑 孩子们在查找资料、摘录信息、介绍文化的过程中对中国结从古至今的变化演绎有了更深的理解。为孩子们的制作奠定了文化的基础，让孩子们的制作变得更加有意义。 二、利用资源，彰显“草根”文化特征 1.校园资源 我校一直以“打造绿色文化品牌，促进学校内涵进展”为工作思路，以“以绿色之教育、育绿色之未来”为教育思想。这些理念思想中都突出了“绿色”，即生态的含义。在我们的校园内有一块以“绿源”命名的生态园，经过几年的规划和调整，如今是总面积为 2500 平方米的综合实践基地。基地中有橘、柿、梨、桃、枣、石榴、枇杷等果树和各种花卉、蔬菜及一些小动物。这些不就是资源吗？劳动技术教育就可以从这里开始…… 以五年级《烹饪》这一单元为例，教材中有西红柿炒鸡蛋、蒜泥黄瓜的内容。 孩...