下载后可任意编辑讲究教学策略，成就精彩课堂讲究教学策略，成就精彩课堂 摘 要： 课程改革的进展使得老师的教学方式发生变革，众多老师都在纷纷探究新的教学策略，以期取得良好的教学效果。恰当有效的教学策略可以使课堂教学达到事半功倍的效果，这需要老师在教学实践中不断探究创新，找到适合学生的教学方式，为课堂教学效果的增强提供保证。作者以小学语文课堂教学为例，从四个方面简单阐述教学观点，以期对成就精彩的语文课堂提出建议。 关键词： 小学语文 课堂教学 教学策略 要成就精彩的语文课堂，老师就要讲究教学策略，关注教学过程。新课程改革注重学生的课堂主体地位，老师要在“以生为本”的教学理念下进行课堂教学，将学生作为课堂的主体，设计符合学生学习情况与接受能力的学习内容，从而调动学生的学习主动性，使其更好地投入语文课堂，进而提高学生的知识技能，促使学生朝着更好的方向进展进步。 一、设计导课环节，激发学生兴趣 好的开始等于成功的一半，课堂导课是教学过程的开端，巧妙地设计导课环节有助于在课堂一开始就将学生的学习兴趣充分地激发出来，使其积极主动地投入课堂学习中。因此，老师在教学时要精心地设计导课的环节，利用学生感兴趣的事物激发学生的学习热情，从而真正增强学习效果。 例如，在教学课文《花钟》时，我就先利用多媒体为学生展示了各种各样盛开的花，有菊花、郁金香、百合、水仙等，并在播放这些图片时配上舒缓的音乐，让学生享受课堂时间。在这样视觉与听觉的双重刺激下，学生对这些漂亮的花都产生浓浓的喜爱之情，然后我问学生：“你们知道这些花儿都是什么时候开放吗？它们的花期有多长呢？”在这样的问题启发下，学生都陷入热烈的讨论中。在讨论过后，我为学生介绍这些花儿的基本知识，并引入本节课的教学内容。经过之前的渲染与铺垫，学生的学习热情十分高涨，快速地沉醉到课堂学习中，使得课堂教学的开展十分顺利，学生的学习质量得到保证，构建1下载后可任意编辑高效课堂。 二、巧讲教学内容，实现愉快教学 良好的学习氛围与学习环境是激发学生积极情感的主要因素。讨论表明，好的课堂氛围对小学生的学习情况具有一定的引导与促进作用，可以讓他们更自主地投入语文活动。在课堂教学过程中，老师可以实行多种方法讲课，结合不同的教学内容采纳恰当的教学方式，这是大部分小学生都喜爱的一种教学方式，也有助于愉快教学。 例如，在教学课文《太阳》时，我就为学生讲述了“后羿射...
