初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案 教师把学生置于知识的接受者的位置上,教师把知识传授作为自己的主要任务和目的,把主要精力放在检查学生对知识的掌握上,这样做,学生将整天处于被动应付,机械训练,简单重复的学习之中,学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀,思维和想象力被扼杀,学习的学习热情被摧残,严重阻碍学生的发展,导致学生主体性缺失。(2 分) 新课程要求改革陈旧的教材内容,教学内容的选择要符号学生实际,给学生创造有效的学习环境,让学生灵活多变地进行学习,提高学生的运动兴趣。(2 分) 第二种是教学过程创新的教学方法。(2 分) 教师根据学生的需要更新教学方法和手段,为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间;为学生创造一个充分展现的机会,展现自己的独立个性,展现自己的创造能力,展现自己实践中的创新成果。这种展现又推动着学生不断地去思考、去探索、去创新。(2分) 2、教学中要尊重和保护学生的好奇心和表现欲望,促进学生良好的兴趣品质的形成。(3 分) 要激发和保持学生的运动兴趣,我们就应该努力满足学生的学习需要。(3 分) 主要体现在: (1)教师与学生建立一种互动、合作的关系。(1 分) (2)教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。(1 分) (3)教学手段和方法要多样化。(1 分) (4)评价的方法,有利于促进学生更努力地学习。(1 分) 六、教材分析(30 分) 1、学习目标:(略)(目标的制定不少于 3 条,每条3 分,共9分) 要求:目标明确、具体,体现新课程理念。 2、以前滚翻为主教材为例(参见江苏版教参p244,):学习重点是依次团身(3 分);难点是团身紧、方向正(3 分)。 3、主要教法:学生尝试练习(做深蹲、低头、含胸、抱腿团身动作;团身滚动)、体会练习(仰卧收腹做抱腿团身动作、前滚翻练习)、挑战练习(在斜面上由上而下做前滚翻;两腿间夹手帕做前滚翻等)。(列举5 种以上练习方法,每种方法 2分,共10 分)。 4、评价内容:(参见华师大版教参p124) 保护与帮助的意识和能力、运动技术的掌握程度、练习的态度和习惯等。(3 分) 评价方法:“运动技术的掌握程度”可以综合教师评价和学生自评进行,“练习的态度和习惯”和“保护与帮助的意识和能力” 可由学生互评。(2 分) A、直接任意球 B、点球 C、间接任意球 6、体操队形练习的内容包括 ( ) A、直线行进、绕场行进、斜线行进 B、分队走...