初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案 教师把学生置于知识的接受者的位置上，教师把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握上，这样做，学生将整天处于被动应付，机械训练，简单重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀，思维和想象力被扼杀，学习的学习热情被摧残，严重阻碍学生的发展，导致学生主体性缺失
（2 分） 新课程要求改革陈旧的教材内容，教学内容的选择要符号学生实际，给学生创造有效的学习环境，让学生灵活多变地进行学习，提高学生的运动兴趣
（2 分） 第二种是教学过程创新的教学方法
（2 分） 教师根据学生的需要更新教学方法和手段，为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间；为学生创造一个充分展现的机会，展现自己的独立个性，展现自己的创造能力，展现自己实践中的创新成果
这种展现又推动着学生不断地去思考、去探索、去创新
（2分） 2、教学中要尊重和保护学生的好奇心和表现欲望，促进学生良好的兴趣品质的形成
（3 分） 要激发和保持学生的运动兴趣，我们就应该努力满足学生的学习需要
（3 分） 主要体现在： （1）教师与学生建立一种互动、合作的关系
（1 分） （2）教学内容的选择要符合学生的身心发展特征
（1 分） （3）教学手段和方法要多样化
（1 分） （4）评价的方法，有利于促进学生更努力地学习
（1 分） 六、教材分析（30 分） 1、学习目标：（略）（目标的制定不少于 3 条，每条3 分，共9分） 要求：目标明确、具体，体现新课程理念
2、以前滚翻为主教材为例（参见江苏版教参p244,）：学习重点是依次团身（3 分）；难点是团身紧、方向正（3 分）
3、主要教法：学生尝试练习（做深蹲、低头、含胸、抱腿团身动作；团身滚动）、体会练习（仰卧收腹做抱腿团身动作、前滚翻练习）、挑战练习（在斜面上由上而下做前滚翻；两腿间夹手帕做前滚翻等
