人教版高中生物必修一第三章第节细胞膜系统的边界表格教案页最新学习文档

下载后可任意编辑人教版高中生物必修一第三章第节细胞膜系统的边界表格教案页最新学习文档下载后可任意编辑细胞膜——系统的边界课题必修 1 第 3 章 第 1 节 细胞膜——系统的边界 授课者 谢晓玲 教学目标1.知识目标：简述细胞膜的成分和功能。2.能力目标：通过观看“制备细胞膜”的过程图，培育学生的观察能力通过设计和分析实验，培育学生的科学探究能力通过指导学生阅读课本，培育学生归纳总结、自主学习的能力3.情感目标：认同细胞膜作为系统的边界对于细胞这个生命系统的重要 意义 初步形成结构与功能相适应的观点，树立辩证唯物主义观点 教学安排 本节授课时间为一课时。 时间分配老师行为学生行为教学技能的结构分析所用教具媒体一、引入新课 3-5 分钟取两支试管分别加入等量盐酸和蒸馏水和等量玫瑰花瓣，让学生观察试管内颜色的变化：加盐酸的试管颜色变红而加蒸馏水的试管颜色未变。此时，及时引导学生推测其变色原因：细胞膜在盐酸作用下被破坏使细胞中色素出来了，从而说明细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，是细胞的边界，引出今日的内容：细胞膜——系统的边界。 在已有知识背景下进行思考，尝试回答所提问题，激发兴趣的同时形成学习和探讨新知识的兴趣。通过实验演示激发学生的学习兴趣和求知欲望，并活跃气氛。创设问题情境，通过评价的激励机制和导向作用鼓舞学生主动思考和大胆推测试管变色原因。 试管、玻璃棒、滴管等用具二、体验细胞膜的制备方法 10 分钟那么，假如我们要讨论细胞膜的成分是什么以及它又具有哪些功能，首先应该怎么做？那我们选用什么材料比较好呢？1.首先，我们应该确定合适的实验材料。对于一个实验来说，合适的实验材 学生回答:首先要得到细胞膜 多媒体课件展示第 2 页下载后可任意编辑料是实验成功的关键。（课件展示几种细胞的图片）讨论：上述图中各种细胞 的特征哪一种细胞比较适合提取细胞膜呢？请尝试说出原因？（课件展示几种动物的图片）下面哪些动物可作为我们猎取实验材料的对象？2.如何利用红细胞猎取细胞膜呢？用镊子撕取行吗？用针刺破行吗？应当用什么办法来猎取细胞膜？（课件展示红细胞在不同溶液中的图片。）在低渗溶液中细胞会吸水长破，高渗溶液中则会失水皱缩，等渗溶液中呈现它正常的状态。那我们今日这个实验的实验原理是什么呢？ 学生共同回答：植物细胞有细胞壁、细胞核、还有液泡等细胞器，细菌细胞与植物相似，动物细胞有细胞核和众多的细胞器。...