多媒体技术在高效课堂中的运用 多媒体技术是指采用电子计算机交互式综合处理文本、图形、图像、动画、音频、视频等多种媒体信息的技术。 长期以来，我们一直在延用传统的教师利用黑板、粉笔为主的教学工具将知识用机械的语言和文字传授给学生，学生通过听和记被动地接受教育的模式。这种教学模式是单一和呆板的；仅仅依靠简单的媒体及教师有限的语言和文字的传统教育模式已经很难激发起学生兴趣，可能导致部分学生丧失创造性，产生厌烦和失望的情绪。 多媒体辅助教学是把教学信息通过多媒体技术编码后，利用具有多媒体功能的计算机提供给学生，并通过人机交互方式来完成各种教学任务。多媒体技术将多种单一媒体有机的结合起来，使各种媒体相互联系，取长补短，从而形成一种全新的媒体模式。将多媒体技术应用到课堂中，展示出五颜六色、声情并茂的内容，极大地弥补了传统教学中所缺乏的生动性和灵活性，这种轻松动态地传递信息的方式更接近于学生好玩好动的天性，很自然地就能使学生集中注意力，引起学生的浓厚兴趣，激发学生强烈的情感，从中获得直接、生动、形象的感性知识，达到了教师一直在追求的寓教于乐的目的。 多媒体辅助教学具有较好的应用性：（1）交互性强这是多媒体和其它媒体最主要的区别，也是将多媒体技术引入到教学活动中来的最大收益。计算机是一种智能工具，教师不但可以将所准备的内容生动形象地展示给学生，还可以根据学生的掌握情况控制展示的进度、重复的次数及课程内容的前后联系。同样，学生也可以直接参与到教学活动中来，亲自操作，转变了传统教学模式中学生被动接受知识的局面，增强了师生互动性和学生的参与性，从而使教学效果得到极大改进；（2）提供多元化信息多媒体辅助教学不再是单靠语言和文字的方式，而是利用多元化的信息传播渠道实施教学活动。通过多种媒体取长补短，有机结合的展示，学生视听觉并用，形象思维和抽象思维被一起调动了起来，信息的多元化促进了思维的多元化，更易突破抽象思维逻辑思维的难点，提高学习效率；（3）提供非线性信息在多媒体辅助教学中，利用计算机由程序来控制的特性，教师可以根据学习的内容、重点和难点以及学生的具体情况设计出易于操作的课件。在课件中，能够提供非线性的知识结构，在每一个结点处设置不同的选择，根据学生的掌握情况灵活安排课堂教学的步骤。 作为一种新的教学手段，多媒体教学尚处于逐步发展阶段。其应用大多是各学科教师通过计算机知识培训，或在计算...
