开场白： 道具：烧杯两个，试管一个，蒸发皿一个 角色：老师一人，学生三人 剧本如下： （所有人走到台前，侧面对观众） 老师：首先假设大学生参加活动所获得的综合素质提升是烧杯中的水（举起烧杯中的水） 学生A：我们每个人都只有有限的时间和精力（举另一杯水） 学生B：蒸发皿和试管分别代表了广泛参加活动和深入参加活动的大学生群体（举两个道具，其他两个同学往里倒水） 学生C：空气蒸发水分正是我们大学生遗忘学到东西的进程（面对大家说） 老师：在大学四年中，如果我们仅仅广泛参加活动，那么我们学到的那些浅显的所谓“知识”和“能力”都将逐渐被我们的记忆边缘化，逐渐蒸发殆尽。而如果我们深入某领域进行研究，学到的东西将成为我们的一项技能，让我们受用终身。 学生A，学生B，学生C，老师：我是一二三四辩 XXX 老师：我方观点是： 全体：大学生参加活动深度比广度更加重要！谢谢！ 开场陈词： 各位评委，各位观众，对方辩友： 大家好。 人生需要升华，人生需要精髓，人生需要提炼，大学生参加活动是为了的能深入学习课外知识以及得到良好的锻炼，所以我坚持认为，大学生参加活动深度比广度更重要。 我方将从以下几点进行论述： 一： 大学生的时间与精力有限，在同样的时间与精力的前提下，将时间花费在大量的活动中却只得到了一些浅显的知识，这哪道不是对时间的一种浪费吗？这又谈何深入的学习与能力的锻炼呢？我们何不选择深入的学习，将自己的精力投入于自己感兴趣的几方面呢？只有深入了解活动，才能过得有意义，才能活动中得到锻炼，才能在活动中得到经验与知识。这就说明了深度比广度更重要。 二： 想要学习，了解事物或者新的知识，就一定需要深入的去探索。只有有了深度才能得到自己想要学到的，只有有了深度才能获得，只有有了深度才能迈向成功。换句话说，生活中的任何事物的学习与探索都是与深度息息相关的。这些都是说明了深度比广度更重要。 三： 纵观我国现在的形式，我国最缺少的是高科技，创新性人才。所谓高科技创新型人才，指的就是在某一领域里有深入研究的人。大学生是祖国的栋梁，是未来社会发展的动力，我们肩负着是会给予我们的巨大责任，所以在任何小事中我们都不能忘记国家的利益，时刻以国家的需要为前提，来完善自己。因此，大学生在活动中更应该把深度作为第一前提。 四： 古人有云：在深度学习与了解的过程中，我们不仅仅能充实到个人的生活，结交志同道合的朋友，还能学习...
