（三峡）课堂实录（教学设计思想）一、教学目标1、能用一般话正确、流畅、有感情地朗读课文
2、学习抓住特征描写景物的方法
3、体会本文言语运用的特点
4、感受祖国河山的壮美雄奇、清幽秀丽，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情
二、重点、难点1、重点：学习抓住特征描写景物的方法
2、难点：体会本文言语运用的特点
三、教学时数1 课时
四、本课设计思想（三峡）是郦道元游记散文中的美文，又是一篇富有文采的短小文言文
（新课程标准）指出“诵读古代诗词，有意识地在累积、感想和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解根本内容〞，新（课标）还提出“正确把握语文教育的特点〞、“积极倡导自主、合作、探究的学习方法〞和“努力建设放开而有活力的语文课程〞等根本理念
因此，在进行本课教学时，我确定了“教学目标 1、2、3、4〞，教学中要求学生借助注解和工具书读通文意，教学重点放在内容〔景物描写〕的分析
我依据学生好奇、求知欲强的心理特点，借助多媒体教学，把秀丽的三峡风光的分析和当前热门时事〔三峡水利工程〕相联系，拓宽学生视野，培养学生的爱国感情和学习热情，完成语文教育育人的作用
五、教具打算多媒体课件〔包含（三峡）风景图片、毛泽东词（水调歌头&183;游泳）等〕（教学的实施）课堂教学实录：师：上课
同学们，大自然是一个能工巧匠，它真称得上是鬼斧神工，造就了无数熠熠生辉的名山大川，装扮着中华大地
你们能说出几处景点吗
生：有梁金山公园，立园
生：有泰山，北京故宫，万里长城
生：有黄河，长江……〔学生踊跃致辞〕师：哗，看来大家了解的真不少啊
实在，处处美景让人流连忘返，也引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之唱歌，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文
今天，我们就随着北魏时期的郦道元一起走进三峡
〔板书课题及三峡郦道元〕师：〔出示（三峡）的风光图片〕刚刚课间大
