杨氏之子一等奖说课稿导语：对《杨氏之子》一文老师会有怎样精彩的说课呢下面是杨氏之子一等奖说课稿供各位阅读和参考《杨氏之子》说课稿今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级语文上册第三组第 10 课《杨氏之子》下面我就从教材、学情、教法与学法、教学过程以及教学板书等几个方面进行说课一、说教材1
教材内容：《杨氏之子》是九年义务教育课程标准实验教材小学语文第十册第三组第一篇课文2
教材简析：第三组的主题是“语言的艺术”本组课文最大的特点是在人物语言上见功力《杨氏之子》对答巧妙；《晏子使楚》应答机智；剧本《半截蜡烛》和相声《打电话》更以语言见长这样编排就是让学生感受语言的魅力从而更加热爱祖国的语言《杨氏之子》选自《世说新语》这是小学阶段第一篇文言文本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事故事情节简单语言幽默颇有趣味尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应对能力3
教学目标：知识与能力目标：能根据课后注释疏通全文了解故事内容能有感情的朗读课文背诵课文做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象过程与方法目标：通过教师引导学生自悟自得初步了解文言文学习的方法（根据注释、联系上下文读通、读懂、熟读成诵）情感态度、价值观目标：学生能从文中体会到小孩子应对语言的巧妙能从课内外延伸结合中进一步了解我国辉煌灿烂的古代文化增加学生学习语文的兴趣全面提高学生语文综合素养4
教学重难点：本课是学生第一次接触古文它与现代白话文相比在用词造句上截然不同能否正确地断句流利地朗读是首先遇到的困难因此要把指导学生朗读和背诵作为本课教学重点从理解课文方面看难点在于让学生参考课后注释读懂每句话的意思整体感知课文内容所以要将此点作为难点来突破由此可见两者相辅相成互相渗透而利用多媒体课件为学生提供形象生动的画面创设情境加强
