综合实践 - 《我的零花钱》教学设计附件 1：2016 年小学 综合实践活动课程实施方案封面学校：密云区十里堡镇中心小学主题：四年级综合实践《我的零花钱》设计实施教师：张春青实施时间： 2016 年 9 月—— 10 月一、课题的确立现在的学生多数是独生子女，家长视为掌上明珠， 存在着溺爱的现象，并且随着人们生活水平的提高，家长给学生手中的零用钱的数额也有所增加。孩子闹着要什么就给什么，再加上孩子天性就好吃、好玩，以致使用零用钱大手大脚，不求意义地盲目乱花。为了让学生懂得合理地有计划地使用零用钱，并知道这些钱的来之不易， 都是父母花血汗挣来的，要重视父母的劳动成果，将这些钱用在刀刃上，并在活动中养成勤俭节约的优良传统。因此，本学期我们班开展以 《我的零花钱》为课题的综合实践活动。二、活动目标1、通过调查、采访，了解同学们的零花钱使用情况，感受父母工作的辛苦，认识到手中零花钱来之不易，引发学生的积极思考， 从而增强学生合理使用零花钱的意识，养成勤俭节约的良好习惯。2、通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力， 形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。三、活动的实施活动的准备阶段： 1 课时活动的实施阶段： 4 课时活动的总结阶段： 1 课时实践目标：1、通过了解本班的每一个人拥有和使用零花钱的情况，认识自己的消费观，树立正确的消费观念， 培养良好的消费行为， 在计划和使用零花钱的过程中学会维护消费者的权益。2、和父母商量每个星期用多少零花钱，有计划地安排自己的支出。3、学会合理、经济、科学地消费。实践任务：1、学习用列表的方式了解自己零花钱的数量和使用情况。2、和同学讨论怎样合理使用零花钱。3、列出自己使用的零花钱计划。4、请父母监督自己执行计划的情况。5、结合零用钱使用的情况向同学提出倡议。实践方式：讨论、分组、填表、调查。第一课时研究主题： 设计 零花钱知多少实践目标：1、学习设计了解自己和他人每周或每月得到的零用钱有多少，了解这些零花钱都花在什么地方，学会记录日常开销的方法。学生通过了解零花钱使用的情况，培养发现问题、思考问题的能力。实践任务：1、学习了解、记录日常开销的方法。2、学生用表格记录一周零花钱的使用情况。实践方式：讨论、设计表格实践地点：教室实践过程：一、结合生活现象谈话导入在校园门口，一些学...
