《我们不乱扔》优教教案教学目标：1•使学生知道应当保护环境卫生，教育学生养成保护环境卫生的好习惯；2•通过学习本课知识，做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑和其他废弃物，不在墙上涂抹乱画。教学重、难点：教学重点：知道乱扔垃圾是错误的行为习惯，小学生应当保护卫生，并养成保护环境卫生的好习惯；教学难点：培养学生日常保护环境的行为习惯，并持之以恒。教学准备：教师：课件、整洁校园和脏乱差环境对比图片；学生：校园公共卫生调查表记录。教学过程：一、课程导入1•播放视频：公园里，人们有的跑步，有的舞剑，有的打拳，有的散步看花，有的带小孩玩耍。2.人们为什么喜欢来这里？（这里环境优美，使人心情舒畅，对健康也很有利）师小结：是呀，环境优美的地方，大家都喜欢去，假如公园很脏，到处都是果皮纸屑等垃圾，人们还愿意去吗？当然不愿意去了，因此，我们要保持我们周围环境的卫生。（出示课题）二、课程新授。1. 观看多媒体课件，引导学生思考：① 脏乱差的教室是怎么造成的？② 脏乱差的体院馆是怎么造成的？③ 脏乱差的小溪是怎么造成的？2. 出示教材组图，引导学生探索：① 整洁的教室你喜欢吗？我们应该怎么做。② 整洁的体育馆你喜欢吗？我们应该怎么做。③ 整洁的户外环境你喜欢吗？我们应该怎么做。三、强化观点，指导行为。1. 幻灯出示秋游故事，看一看，图中的小朋友们做得对吗，为什么？图①：王勇秋游时带上垃圾袋。图②：小明野餐时随手丢垃圾。图③：小花和小明叠纸飞机，并随手丢弃。图④：同学们丢下一地垃圾就要离开。图⑤：王勇主动留下来清理垃圾图⑥：小明用脚将垃圾踢进垃圾箱。评一评王勇、小明和小花的行为对不对？我们应该像谁学习。2. 出示一小男孩把痰吐在痰盂里。提问：小男孩做得对吗？为什么？示灯片，提问：① 你们班的教室、公共区的卫生打扫得怎样？你们是怎样做好保洁工作的？② 当你发现有同学往地上扔纸屑、丢食品袋，乱倒垃圾时，你是怎么做的？③ 根据你平时的观察，说一说你家附近的环境卫生怎样？四、巩固深化，提出要求。1•看一看，图中的小朋友做得对吗？为什么？这个小女孩在干什么？她应该怎样做？教育学生要把果皮纸屑扔在果皮箱里，不要扔在大街上。2.—个学生正在将痰吐在手纸上。指出这个学生的行为是正确的，教育学生不要随地吐痰，遍地吐痰会带来不良后果，因为痰里带有大量损害人体的病菌，痰吐在地上，干了以后，细菌随灰尘扬到空中，被人吸进体内，就可能传...
