下载后可任意编辑优秀班主任管理经验沟通材料 随着社会的进展，科技成为第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的老师，**老师由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的进展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。在从事教育工作的这十个年头里，她始终在探究中前进。 一、提高认识潜心工作 **老师是一名年轻老师，自 XX 年参加工作以来，一直担任实验年级教学和班主任工作。 一直以来，她始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，无私奉献，深受校领导及师生的好评。多次被评为“先进教育工作者”、“普通教育先进个人”、“师德标兵”、“市优秀班主任”等荣誉称号。 **老师自带班以来，在学校的领导和同事帮助下，始终坚持把德育摆在首位，着眼于学生的全面进展和终身进展，为让学生拥有更美好的明天而不断努力。经过不断探究和自我完善，确立了以“团结进取，互帮互助，严谨踏实”为教育理念，以“学会学习，学会生存，学会生活”为前进目标的班级建设方针，紧紧围绕“自主管理，自我教育，自我服务”的三自要求，紧密配合学校的中心工作，大胆探究，勇于实践，强化学生的自主意识和老师的服务意识，尽心培育良好的班级作风，促进班级建设，已逐步成长为一个积极向上、求实进取的先进集体，在学校中起到了榜样作用。 作为课改中成长起来的老师，她的课改意识强，劲头足，教学思路新，敢于大胆实践，能潜心讨论小学语文教学，在工作中大胆探究实施素养教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培育学生自主探究能力和合作精神。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文等。教学工作中，根据学生的个性，实行不同的方法，注意尽到一个老师应有1下载后可任意编辑的职责。课外常常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。 二、人本管理共同进步 （一）以生为本，自主管理 “以生为本”就是要让学生在班级事务中体现出主人翁的地位，通过各种方式和渠道参加班级的管理。 **老师一贯坚持做到以生为本，尊重和信任学生，把班级还给学生，把自主的权利...
