电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

让学生动起来,让课堂活起来

让学生动起来,让课堂活起来_第1页
1/5
让学生动起来,让课堂活起来_第2页
2/5
让学生动起来,让课堂活起来_第3页
3/5
让学生动起来 , 让课堂活起来让学生动起来,让课堂活起来程集中心校李刚【摘要】:过去思想品德课教学学生的主体性地位没有得到充分发挥,教学效果不明显。教师要改变策略,就要让学生动起来,让课堂活起来。【关键词】:课前课中课后兴趣动起来【正文】: 初中思想品德课堂教学要改变以应试为目的的枯燥、古板的教学现状, 代之激发学生求知欲, 开启学生智慧, 为学生创设良好情境的现代课堂教学。 初中思想品德课堂要焕发生机活力,就要让学生动起来,让课堂活起来。新课程把学生的“学”放在了首要的位置,教师最该做的就是让学生动起来。思想品德课教学, 不仅要让学生从课前进入课堂, 还要让学生从课堂向课后延伸,要提高思想品德课教学的有效性, 关键就是要让学生课前、 课中、课后都要动起来,只有这样课堂才能活起来。一、课前让学生动起来学生课前的 “动”,就是课堂教学前, 学生在老师的指导下自主进行课前预习, 完成相应的预习任务。 在课前预习中, 让学生去搜集与课文有关的资料,积累丰富的知识。同步作业 部分练习学生会迎刃而解,这就会让学生感到预习的成功感,从而调动预习的积极性。 但学生的学习能力毕竟有限, 对于还不能解决的问题或自己的疑问,应要求学生记录下来, 等到检查时反馈给老师。 这既培养了学生发现问题、提出问题的能力, 也为教师的教学提供了参考,更让学生在课堂中学习更加具有针对性。学生的预习习惯的养成与能力的培养是一个长期的过程,课前预习并不是以解决所有的问题为目标,教师是学生预习的指导者, 也是学生预习的评价者, 更是学生预习的参与者。 学生只有在不断预习训练中,其预习习惯才能养成,其预习能力才能不断得到提高。二、课上让学生动起来课中让学生动起来, 就是在课堂教学中调动学生主动参与教学活动,让学生动口、动手、动脑,真正成为教学过程的主角,成为学习的主体。教师在课堂上应合理安排学生动笔写和练的时间,当堂消化所学内容;有时也有时也可以给学生几个思考题,让他们在规定的时间内当堂完成。 巧设问题,让学生思维动起来让学生动起来,课堂上动脑质疑和创新。质疑就是善于提出问题。古人云:“学源于思,思源于疑。”“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”在课堂教学过程中, 培养学生 “质疑”到解疑是必不可少的环节。教师在课堂教学过程中应创设营造良3好的质疑氛围, 建立起师生师生平等对话、 共同探究的关系, 使课堂气...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

让学生动起来,让课堂活起来

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部